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幼儿园中班科学探究《雨的秘密》教案设计

contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学准备与环境创设教学过程与活动安排评价与反馈机制建立延伸拓展与家园共育策略

01教学目标与要求

培养幼儿观察、实验和探究的能力，学习使用简单的科学工具进行观察和实验。引导幼儿了解雨对自然环境和人类生活的影响，认识到雨的重要性。让幼儿了解雨的形成原理和基本过程，掌握雨水的循环过程。知识技能目标

激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿热爱科学的情感。鼓励幼儿积极参与科学探究活动，体验探究的乐趣和成功的喜悦。培养幼儿尊重事实、勇于探索、合作分享的科学态度和精神。情感态度目标

010204教学方法与手段采用情境导入法，通过模拟下雨的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。运用观察法、实验法等科学探究方法，引导幼儿自主探究雨的形成和循环过程。借助多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助幼儿更加直观地了解雨的知识。组织幼儿进行小组讨论和分享，促进幼儿之间的交流与合作。03

02教学内容与重点难点

雨是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。形成原理雨通常以四种形式出现，即锋面雨、对流雨、地形雨和台风雨。当水汽在上升过程中遇冷形成小水滴，小水滴相互碰撞、合并、增大，当水滴大到空气无法托住时，就会从云中降落到地面形成雨。形成过程雨的形成原理及过程

分类按照不同的标准雨可以分为不同的种类，如按照降水量的大小，雨可以分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨等；按照降水的形式，雨可以分为雷阵雨、雨夹雪、冻雨、毛毛雨等。特点不同种类的雨具有不同的特点。例如，小雨通常雨滴较小，下降速度较慢，对地面和物体的影响较小；而大雨或暴雨则雨滴较大，下降速度较快，容易形成地面积水和造成交通不便等。雨的分类及特点

对自然界的影响雨水是自然界中重要的水资源之一，对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用。雨水可以滋润植物、补充土壤水分、促进自然界的水循环等。对人类生活的影响雨水对人类生活也有着广泛的影响。适量的雨水可以清洗空气、净化环境、缓解旱情等；但过多的雨水也可能引发洪涝灾害、造成交通不便和财产损失等。雨水对自然界和人类生活影响

重点本节课的重点是让学生了解雨的形成原理及过程、雨的分类及特点以及雨水对自然界和人类生活的影响。难点本节课的难点在于如何让学生理解雨的形成原理及过程，因为这其中涉及到一些物理和化学知识，对于幼儿园中班的学生来说可能比较抽象和难以理解。因此，在教学过程中需要采用直观、形象的教学方式，如实验演示、动画视频等，帮助学生更好地理解雨的形成原理及过程。同时，对于雨的分类及特点和对自然界及人类生活的影响，也需要通过具体的实例和图片等进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。重点难点解析

03教学准备与环境创设

雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，让幼儿了解雨具的使用方法和作用。雨滴模型、雨滴挂饰等，营造下雨天的氛围。投影仪、幻灯片等多媒体设备，用于展示雨的形成、种类等相关知识。教具准备

实验材料准备透明玻璃杯、热水、冰块等，用于模拟雨的形成实验。食用色素、滴管等，用于给幼儿演示雨水的颜色变化。纸巾、棉花等吸水材料，用于探究不同材料的吸水性。

在教室内悬挂雨滴挂饰、摆放雨伞等雨具，营造下雨天的氛围。播放下雨天的声音，如雨滴声、雷声等，让幼儿感受下雨天的气息。引导幼儿观察窗外的雨天景象，激发幼儿对雨的好奇心和探究欲望。创设下雨天氛围

在实验过程中，教师要确保热水的温度适宜，避免烫伤幼儿。使用食用色素时，要控制用量，避免幼儿误食。在探究不同材料的吸水性时，要确保材料干净、卫生，避免对幼儿造成健康影响。教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿在雨天滑倒等意外事故的发生全注意事项

04教学过程与活动安排

播放下雨的声音，让幼儿猜测是什么声音，引出课题《雨的秘密》。展示雨水的图片和视频，引导幼儿观察并描述雨水的特点。通过提问和互动，激发幼儿对雨水的好奇心和探究欲望。导入新课，激发兴趣

进行简单的实验：将热水倒入冷玻璃杯中，观察玻璃杯内壁的变化，引导幼儿发现水蒸气遇冷会变成小水滴。展示云层和雨滴的图片，讲解雨滴的形成过程，让幼儿了解雨水是从哪里来的。提供放大镜和显微镜，让幼儿观察雨水的细节和特征，进一步加深对雨水的认识。观察实验，探索雨的秘密

教师巡视指导，及时回应幼儿的问题和困惑，促进幼儿之间的互动和合作。将幼儿分成小组，让他们交流自己在观察实验中的发现和感受。鼓励幼儿提出问题和猜想，引导他们思考雨水对自然界和人类生活的影响。分组讨论，分享发现

邀请每组幼儿分享自己的讨论成果，让其他幼儿了解不同小组的发现和思考。通过提问和互动，检验幼儿对雨水