《人力资源管理》课程思政示范课程.docxVIP

PAGE

1-

《人力资源管理》课程思政示范课程

一、课程思政概述

(1)课程思政作为一种新型的教育教学理念，旨在将思想政治教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值观塑造的有机结合。近年来，随着我国高等教育改革的不断深化，课程思政在高校教学中的地位日益凸显。据统计，截至2023年，全国已有超过80%的高校开展了课程思政试点工作，参与教师超过50万人，覆盖课程数量超过20万门。课程思政的实施，不仅有助于提升学生的综合素质，还促进了教师教育理念的更新和教学方法的变革。

(2)在《人力资源管理》课程中，思政元素的融入主要围绕社会主义核心价值观、职业道德、社会责任感等方面展开。例如，在教学“职业道德”模块时，教师可以通过讲述华为、阿里巴巴等优秀企业的成功案例，引导学生认识到诚信、敬业、创新等职业道德的重要性。同时，结合我国人力资源管理的实际案例，如国企改革、民营企业发展等，让学生深刻理解人力资源管理的国家战略意义和社会价值。

(3)为了确保课程思政的有效实施，各高校普遍采取了一系列措施。首先，加强教师培训，提高教师对课程思政的认识和理解；其次，构建课程思政教学体系，明确思政元素融入的具体路径和方法；最后，建立课程思政评价机制，对教师的教学效果进行评估。以某知名高校为例，该校通过开展课程思政教学比赛、建立课程思政教学团队等方式，有效促进了课程思政的深入推进。实践证明，课程思政的实施为我国高等教育改革注入了新的活力，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人提供了有力支撑。

二、课程思政元素融入教学设计

(1)在《人力资源管理》课程的教学设计中，融入思政元素是关键环节。首先，教师应深入挖掘课程内容中的思政教育资源，如通过分析企业案例，引导学生思考企业社会责任与员工权益保护等问题，培养学生的社会责任感和法律意识。例如，在讲解劳动法相关内容时，教师可以引入富士康员工跳楼事件等案例，让学生了解劳动权益的重要性，并探讨如何平衡企业效益与员工权益。

(2)其次，教学设计应注重理论与实践相结合。教师可以通过组织学生参与模拟招聘、团队竞赛等活动，让学生在实践中体验人力资源管理的过程，同时融入思政教育。如模拟招聘活动中，可以设置“公平竞争、诚信为本”的招聘原则，让学生在活动中培养诚信意识和团队协作精神。此外，教师还可以引导学生关注社会热点问题，如就业歧视、性别平等等，通过小组讨论、辩论等形式，提高学生的思辨能力和社会责任感。

(3)在课程思政教学设计中，教师还需关注学生的个体差异，实现差异化教学。针对不同专业背景、不同价值观的学生，教师可以设计多样化的教学活动，如开展思政主题讲座、组织社会实践等，以满足学生的个性化需求。同时，教师应注重教学评价的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生在思政教育方面的成长。例如，通过撰写课程思政心得体会、开展思政主题演讲等方式，鼓励学生反思自身在课程学习中的收获与不足，从而促进学生全面发展。

三、课程思政实施与评价

(1)课程思政的实施是一个系统工程，涉及教学目标、内容、方法、评价等多个环节。在实施过程中，高校普遍建立了课程思政工作小组，负责统筹规划、协调推进。例如，某高校在实施课程思政过程中，成立了由校领导、教务处、教师代表组成的课程思政工作领导小组，明确了工作目标、任务分工和保障措施。通过数据分析，该小组在一年内共开展了20余次课程思政研讨会，参与教师超过300人次，有效提升了教师对课程思政的认识和实施能力。

(2)评价是课程思政实施的重要环节。为了确保评价的科学性和有效性，各高校采用了多种评价方法。一方面，通过学生评教、同行评议等方式，对教师的课程思政教学效果进行评价。据统计，某高校在近三年的课程思政评价中，学生满意度平均达到90%以上，同行评议优秀率达到80%。另一方面，建立课程思政教学档案，记录教师教学过程中的思政元素融入情况，如教学设计、课堂互动、课后反馈等。以某高校为例，该高校已累计建立课程思政教学档案1000余份，为教师的教学改进提供了有力依据。

(3)在课程思政实施与评价过程中，高校还注重成果的总结与推广。例如，某高校在实施课程思政过程中，形成了《课程思政教学案例集》、《课程思政教学指导手册》等成果，并在校内进行了推广。此外，该高校还积极组织教师参加课程思政教学竞赛，以赛促教，提升教师的教学水平和课程思政实施能力。据统计，该高校在近三年的课程思政教学竞赛中，共有50余位教师获奖，其中一等奖10余项。这些成果的总结与推广，为其他高校开展课程思政提供了有益借鉴，推动了我国高等教育课程思政的深入发展。