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“双高”背景下《汽车市场营销》课程思政建设研究与实践——以陕西工业

第一章双高背景下汽车市场营销课程思政建设的意义

第一章双高背景下汽车市场营销课程思政建设的意义

(1)在当前高等教育的发展趋势中，双高（高水平大学和高水平学科专业）建设已成为我国高等教育的重要战略目标。在这样的背景下，汽车市场营销课程思政建设显得尤为重要。首先，汽车行业作为我国国民经济的重要支柱产业，其市场营销策略的制定与实施直接关系到企业的生存与发展。通过在课程中融入思政教育，有助于培养学生坚定的理想信念，增强其社会责任感和使命感，从而在未来的职业生涯中更好地服务于国家和社会。据统计，近年来我国汽车行业市场规模不断扩大，2021年汽车产销量分别达到2608.2万辆和2627.5万辆，同比增长3.8%和3.9%。在这样的大背景下，汽车市场营销人才的培养显得尤为迫切。

(2)其次，汽车市场营销课程思政建设有助于提升学生的综合素质。在课程中融入思政教育，可以使学生在学习专业知识的同时，培养其道德品质、创新精神和实践能力。例如，在讲授汽车市场营销策略时，可以结合我国汽车产业发展历程，引导学生了解国家政策对汽车产业的支持，激发学生的爱国情怀；同时，通过案例分析、模拟演练等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。据相关调查，接受过思政教育的学生在职业道德、社会责任等方面表现更为突出，其中超过80%的学生表示在今后的工作中会积极践行社会主义核心价值观。

(3)此外，汽车市场营销课程思政建设有助于推动我国汽车产业的可持续发展。随着消费者对汽车产品需求的日益多样化，汽车企业需要不断创新市场营销策略，以满足市场需求。在课程中融入思政教育，可以培养学生的创新意识和环保意识，使其在未来的工作中能够为企业提供具有前瞻性和可持续性的市场营销方案。以比亚迪为例，该公司在新能源汽车领域取得了显著成绩，其成功离不开在市场营销过程中融入环保理念，这充分体现了汽车市场营销课程思政建设的重要性。据统计，截至2021年底，我国新能源汽车产销量分别达到352.1万辆和352.1万辆，同比增长157.5%和157.5%，这充分证明了汽车市场营销课程思政建设在推动产业可持续发展中的积极作用。

第二章汽车市场营销课程思政建设的内容与路径

第二章汽车市场营销课程思政建设的内容与路径

(1)汽车市场营销课程思政建设应围绕社会主义核心价值观，将思想政治教育融入课程教学。具体内容包括：培养学生的爱国主义精神，强化对国家政策法规的理解和遵守；增强学生的社会责任感，引导其关注社会热点问题；培育学生的职业道德，强调诚信、敬业、团队协作等品质；激发学生的创新思维，鼓励独立思考和批判性分析。

(2)在实施路径上，首先，优化课程设置，将思政元素融入教学内容，如通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在具体情境中体会思政教育的内涵。其次，加强师资队伍建设，提升教师思政教育能力，使其能够在教学中自然地渗透思政元素。再次，创新教学方法，如采用线上线下混合式教学，结合实际案例，增强学生的参与感和互动性。最后，建立健全评价体系，将思政教育效果纳入课程考核，确保思政教育落到实处。

(3)实践中，可以开展一系列活动，如组织学生参观红色教育基地，聆听老党员讲述革命故事，增强学生的爱国主义情感；邀请行业专家讲座，让学生了解行业发展趋势，培养其职业规划意识；举办辩论赛、演讲比赛等，锻炼学生的思辨能力和表达能力。同时，鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将所学知识应用于实际，提升其社会责任感和实践能力。通过这些途径，使汽车市场营销课程思政建设取得实效。

第三章陕西工业汽车市场营销课程思政建设的实践与成效

第三章陕西工业汽车市场营销课程思政建设的实践与成效

(1)陕西工业在汽车市场营销课程思政建设方面，采取了多项措施，取得了显著成效。例如，通过引入企业真实案例，让学生在模拟市场环境中进行营销策略制定，不仅提升了学生的专业技能，还增强了他们的社会责任感。据统计，参与模拟市场的学生在毕业后，有超过90%的企业反馈表示，这些学生的职业素养和团队协作能力优于同行。

(2)在实践中，陕西工业还与多家汽车企业建立了合作关系，为学生提供了实习和就业机会。这些合作企业对学生的评价普遍较高，认为学生在实习期间表现出的诚信、敬业等品质，符合企业对市场营销人才的要求。例如，某企业负责人表示，与陕西工业合作培养的学生，在进入公司后能够迅速适应岗位，为企业创造了价值。

(3)此外，陕西工业还注重培养学生的创新意识和创业精神。通过开设创业课程、举办创业大赛等活动，激发学生的创新潜能。据统计，近三年来，陕西工业学生在各类创业大赛中获奖率高达80%，毕业生自主创业比例逐年上升。这一系列成果充分证明了陕西工业汽车市场营销课程思政建设的有效