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学校网络信息员管理制度

第一章管理制度总则

第一章管理制度总则

(1)为加强学校网络信息管理，保障网络安全与稳定，提升网络信息传播质量，根据《中华人民共和国网络安全法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本管理制度。

(2)本制度旨在明确网络信息员的管理职责、工作流程和考核标准，规范网络信息传播行为，促进校园网络环境的和谐与健康发展。近年来，随着互联网技术的飞速发展，网络已成为学校教育教学、科研管理、师生交流的重要平台。然而，网络信息传播过程中也出现了一些问题，如信息泄露、网络谣言、恶意攻击等，严重影响了学校的安全稳定和师生的正常生活。

(3)本制度适用于学校全体网络信息员，包括但不限于教师、学生、行政管理人员等。网络信息员应严格遵守国家法律法规、学校规章制度和本制度要求，切实履行以下职责：一是及时收集、整理、审核网络信息，确保信息的真实、准确、合法；二是加强网络安全防护，防范网络攻击和恶意软件；三是积极引导网络舆论，传播正能量，维护学校形象；四是及时处理网络突发事件，防止事态扩大；五是积极参与网络安全教育和培训，提高自身网络安全意识和技能。通过以上措施，旨在打造一个安全、健康、文明的校园网络环境。

第二章网络信息员职责

第二章网络信息员职责

(1)网络信息员负责对学校官方网站、微信公众号、微博等网络平台发布的信息进行审核，确保内容符合国家法律法规、学校规章制度以及社会主义核心价值观。据统计，自制度实施以来，网络信息员共审核信息超过5000条，有效避免了违规信息的发布。

(2)网络信息员需密切关注校园网络舆情，及时发现并处理网络谣言、负面信息等，维护学校形象。例如，在去年的一次突发事件中，网络信息员通过快速响应和有效沟通，成功化解了一起可能对学校声誉造成严重影响的网络谣言。

(3)网络信息员负责定期开展网络安全教育和培训，提高师生网络安全意识。通过举办网络安全讲座、发放宣传资料等形式，网络信息员已帮助近万名师生提升了网络安全防护能力，有效降低了网络安全风险。

第三章网络信息员选拔与培训

第三章网络信息员选拔与培训

(1)网络信息员的选拔工作严格按照公开、公平、公正的原则进行。选拔对象需具备良好的政治素质和职业道德，熟悉网络信息传播规律，具备较强的信息收集、处理和分析能力。选拔过程中，将结合个人简历、笔试、面试等环节，选拔出符合岗位要求的人员。近年来，学校共选拔网络信息员30名，其中教师占比50%，学生占比30%，行政管理人员占比20%。

(2)网络信息员的培训工作旨在提升其专业素养和实际操作能力。培训内容包括网络安全法律法规、网络信息审核标准、舆情监测与应对策略、网络安全防护技能等。培训方式包括集中授课、案例分析、实操演练等。为确保培训效果，学校每年组织网络信息员参加不少于40小时的培训，并要求每位网络信息员每年至少通过一次网络安全认证考试。

(3)学校设立网络信息员培训基地，配备专业的培训设备和师资力量。培训基地定期邀请业内专家进行授课，分享最新的网络安全技术和实践经验。同时，学校还与外部机构合作，开展网络信息员实训项目，通过模拟实战环境，让网络信息员在实践中提升应对网络风险的能力。通过这些培训，网络信息员的综合素质得到了显著提高，为学校网络信息安全提供了有力保障。

第四章网络信息工作流程

第四章网络信息工作流程

(1)网络信息工作流程包括信息收集、审核发布、舆情监测和应急处置四个环节。信息收集阶段，网络信息员通过学校官方网站、社交媒体、论坛等渠道，每日收集信息量达200余条。审核发布环节，对收集到的信息进行严格审查，确保内容真实、准确、合规，日均审核信息量达150条。例如，在一次校园活动报道中，网络信息员通过细致审核，成功避免了发布含有误导性信息的报道。

(2)舆情监测方面，网络信息员利用专业软件对校园网络舆情进行实时监控，确保对负面信息、网络谣言等能够迅速发现并处理。自制度实施以来，共发现并处理舆情事件50余起，有效降低了网络风险。应急处置流程中，网络信息员接到突发事件报告后，需在30分钟内启动应急预案，通过官方渠道发布权威信息，引导舆论走向，确保校园稳定。

(3)网络信息工作流程还强调信息反馈和持续改进。网络信息员对发布的信息进行跟踪，收集用户反馈，对存在问题及时进行修正。此外，学校定期组织网络信息员对工作流程进行评估，根据实际情况调整优化流程。例如，针对信息发布效率问题，网络信息员团队通过优化审核流程，将信息发布时间缩短至平均2小时内，提高了工作效率。通过这些措施，学校网络信息工作流程不断优化，为校园网络环境的健康发展提供了有力支持。

第五章网络信息员管理与考核

第五章网络信息员管理与考核

(1)网络信息员的管理采取分级负责制，学校设立网络信息管理部门，负责对网络信息员进行