小班数学公开课教案(通用2).pptxVIP

小班数学公开课教案(通用2)

目录contents课程介绍与目标数学知识点梳理互动游戏环节设计案例分析与实践操作评价方式与标准制定总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

展示小班数学教学的有效方法和策略。促进不同学校、教师之间的交流与合作。提高小班数学教学的质量和水平。公开课目的和意义

本次公开课将涵盖数的认识、数的运算、图形与空间等基础知识。内容通过本次教学，学生应能掌握基本的数学概念和方法，培养初步的数学思维和解决问题的能力。目标教学内容与目标

采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。运用多媒体课件、实物模型等辅助工具，提高教学效果和趣味性。教学方法与手段手段方法

02数学知识点梳理

数与量概念引入认识数字通过实物、图片等方式，引导幼儿认识0-10的数字，并能正确发音和书写。数的比较学习比较两组物品的数量，理解“多”、“少”、“一样多”等概念。数的合成与分解初步了解数的合成与分解，如1和2组成3，3可以分成1和2。

通过观察和操作，认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确命名。认识基本图形图形的拼搭与组合空间方位认知利用基本图形进行拼搭和组合，培养幼儿的想象力和创造力。学习上下、前后、左右等空间方位词，并能正确运用。030201形状与空间认知

通过日常生活中的实例，引导幼儿初步认识早晨、中午、晚上等时间概念。时间概念引入学习按照一定的顺序排列物品或事件，如从小到大、从高到低等。顺序概念理解将时间与顺序概念应用于实际生活中，如制定简单的计划或安排日常活动。时间与顺序的应用时间与顺序理解

03互动游戏环节设计

游戏目的通过数字接龙游戏，让幼儿熟悉数字的顺序和大小关系，培养他们的逻辑思维和数学感知能力。游戏规则老师先说出一个数字，比如“1”，然后幼儿们依次说出下一个数字，直到说到老师指定的数字为止。如果幼儿说错了数字或者重复了之前说过的数字，就要被淘汰出局。最后留下的幼儿获胜。游戏建议老师可以根据幼儿的年龄和数学水平，适当调整游戏的难度和规则。比如可以增加数字的范围、改变数字的顺序等。数字接龙游戏

游戏目的01通过形状拼图挑战，让幼儿认识不同的形状和图形，培养他们的空间思维和手眼协调能力。游戏规则02老师准备一些不同形状和颜色的拼图块，然后给幼儿们展示一个完整的拼图图案。幼儿们需要在规定的时间内，使用手中的拼图块拼出和老师展示的一样的图案。最先完成拼图的幼儿获胜。游戏建议03老师可以根据幼儿的年龄和数学水平，选择不同难度和复杂度的拼图图案。同时，也可以鼓励幼儿自由发挥，创造出自己的拼图作品。形状拼图挑战

游戏目的通过时间排序竞赛，让幼儿了解时间的概念和顺序，培养他们的时间观念和逻辑思维能力。游戏规则老师准备一些表示不同时间的卡片，比如“早上”、“中午”、“下午”、“晚上”等。然后老师将这些卡片打乱顺序放在桌子上，幼儿们需要按照时间的先后顺序将这些卡片排列起来。最先完成排序的幼儿获胜。游戏建议老师可以根据幼儿的年龄和数学水平，增加或减少卡片的数量和种类。同时，也可以结合日常生活中的实例，帮助幼儿更好地理解时间的概念和顺序。时间排序竞赛

04案例分析与实践操作

餐厅用餐在餐厅用餐时，可以让幼儿学习分数的概念。比如，将一块披萨分成几等份，让幼儿理解分数的含义和运算。超市购物利用超市购物的场景，教导幼儿学习数数和简单的加减法。例如，让幼儿拿着一定数量的钱去购买商品，计算找零等。时间规划通过制定时间表或日程安排，教导幼儿认识时间和钟表。可以让幼儿自己规划一天的时间安排，学习如何分配时间和管理时间。生活场景应用举例

提供数字拼图游戏，让幼儿通过拼接数字拼图来加深对数字形状和数量的认识。数字拼图游戏指导幼儿利用废旧材料制作数学教具，如用纸盒制作几何形状模型或用瓶盖制作计数器，激发幼儿对数学的兴趣和创造力。自制数学教具设计简单的数学实验，如通过水的测量实验来学习容量和重量的概念，让幼儿通过亲身实践探索数学原理。数学实验学生动手实践指导

建议家长与幼儿一起玩数学游戏，如扑克牌游戏、数学棋类游戏等，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。家庭数学游戏鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现数学的应用，如一起测量家具的尺寸、计算家庭开支等，让幼儿感受到数学的实用性。日常生活中的数学推荐适合幼儿阅读的数学绘本或故事书，家长可以与幼儿一起阅读并讨论其中的数学概念和问题，激发幼儿对数学的兴趣和思考能力。数学阅读家长参与亲子活动建议

05评价方式与标准制定

记录学生在小组活动中的表现，观察他们是否能与同伴合作，共同解决问题。关注学生的情绪变化，观察他们是否对数学课堂保持兴趣和热情。观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与课堂讨论的积极性、回答问题的准确性等。观察评价法应用

口头测试及作业完成情况评估在课堂上进行口头测试，检查学生对所学内