小班数学课件《小狗请客.pptVIP

*******************小狗请客今天，一只可爱的小狗要请朋友们来家里吃饭。它准备了美味的骨头、香喷喷的肉肉和鲜嫩的蔬菜。学习目标11.认识数字小狗请客，学习认识数字和数量。22.简单的加减通过请客场景，学习简单的加减运算。33.逻辑思维培养逻辑思维能力，解决简单的数学问题。44.团队合作在游戏中，学习团队合作，共同完成任务。数学领域数与运算小狗请客需要计算饼干数量，运用加减法解决实际问题。空间与图形通过饼干的排列方式，培养幼儿对空间图形的认识和理解。统计与概率小狗请客的场景，可以引导幼儿对饼干数量进行统计分析。学习内容小狗请客一只小狗想要请朋友吃饭。小狗准备了3块饼干。它邀请了2个朋友来玩。饼干分给朋友小狗要分给每一个朋友一块饼干。小狗需要计算自己有多少块饼干可以分给朋友。小狗需要计算分完饼干后还剩下多少块。游戏规则1准备物品小狗和小伙伴们，还有糖果和饼干。2游戏规则小狗请客，小伙伴们来吃。3游戏步骤每个小伙伴吃多少？4游戏目标算出小狗需要准备多少糖果和饼干。小狗请客今天是狗狗的生日，它邀请了许多朋友来参加派对。狗狗准备了美味的蛋糕和各种小零食，还精心布置了派对场地，让大家玩得开心。问题分析小狗邀请了多少朋友？通过观察图片，我们可以发现小狗邀请了哪些朋友来参加聚会。每位朋友想吃多少块蛋糕？仔细观察图片，我们可以看到每位朋友想吃几块蛋糕。小狗需要准备多少块蛋糕？根据每位朋友想吃的蛋糕数量，我们可以计算出小狗需要准备多少块蛋糕。加减策略加法策略小狗请客需要更多零食，可以使用加法算式。例如：小狗有2块饼干，朋友带来3块饼干，一共是2+3=5块饼干。减法策略小狗请客后，零食可能会减少，可以使用减法算式。例如：小狗有5块饼干，吃了2块饼干，还剩下5-2=3块饼干。计数策略通过数数，可以轻松地计算出小狗请客的零食数量。例如：小狗有1块饼干，又收到3块饼干，可以数一数：1，2，3，4，一共是4块饼干。结果演示通过互动游戏，孩子们能直观地理解加减运算，并在实际操作中加深对数学概念的认识。老师可以将小狗请客的游戏过程录制下来，并展示给孩子们，让他们观察小狗如何运用加减法来解决问题。小狗心情开心小狗成功举办派对，感到非常开心，因为它和朋友们玩得非常愉快。失望当发现招待客人的食物不够时，小狗感到很失望，它希望所有朋友都能吃饱。情景再现1小狗请客邀请朋友一起玩2准备食物小狗准备了饼干和糖果3分发食物小狗将食物分给朋友4分享快乐朋友们一起玩耍老师引导学生回忆小狗请客的情景，并鼓励学生描述小狗的活动。算式设计算式设计设计算式需要考虑小狗请客的场景，例如：小狗请客，需要准备多少块饼干？运用加减法，体现小狗请客的数字关系，例如：小狗带了5块饼干，又买来3块，一共多少块？算式呈现用图画或符号的方式呈现算式，例如：用小狗图片代表5块饼干，用圆形代表3块饼干，将它们组合起来表示加法算式。结合小狗请客的场景，让学生更直观地理解算式的含义，并提高学习兴趣。算式计算计算算式老师引导小朋友们仔细观察算式，思考加减关系。运用方法鼓励小朋友们运用已学过的加减方法计算算式，例如数手指、摆小棒等。验证答案引导小朋友们互相检查答案，并用不同的方法验证结果，确保计算准确。结果比较算式结果3+2=54-1=35+1=6对比算式和结果，观察规律。小狗愿望分享喜悦小狗希望与朋友分享美食，一起度过快乐时光。友谊长存小狗珍惜与朋友的友谊，希望这份友谊能够永远持续。快乐时光小狗希望这场聚会能够给大家带来快乐，留下美好的回忆。情境互动1互动环节引导学生模仿小狗请客的情景，并尝试用语言表达自己的感受，例如“我请你吃蛋糕！”2角色扮演鼓励学生扮演小狗和客人，进行角色扮演，并根据情境进行简单的加减运算。3创造故事让学生根据课堂内容，发挥想象力，编造小狗请客的小故事，并分享给其他同学。规则扩展11.增加难度小朋友可以用更多数字来玩游戏，比如4、5或6个饼干。22.改变物品可以使用其他物品来代替饼干，比如玩具、水果或蔬菜。33.添加新角色可以加入新的角色，比如小猫、小兔子或小熊，每个角色都有自己的喜好。综合应用趣味练习设计更多小狗请客场景，增加难度，例如：不同数量的客人、不同种类的食物。生活连接鼓励学生将数学应用于生活，比如：计算超市购买物品的数量、分享零食的数量等。创造性扩展引导学生进行思维拓展，例如：设计小狗请客的邀请函，创作小狗请客的绘本故事。