小学六年级数学上册《比》课堂PPT大纲.pptxVIP

小学六年级数学上册《比》课堂PPT大纲

目录CONTENCT引言比的意义和性质比的计算比的应用课堂练习与巩固课堂小结与作业布置

01引言

回顾分数除法的计算方法，为本节课学习“比”的概念打下基础。通过实例，引导学生回顾生活中常见的比较场景，如：比较身高、比较速度等。回顾旧知

0102引入新课引导学生思考：在比较两个数量时，除了使用减法、除法等方法外，还可以使用什么方法？进而引出“比”的概念。通过一个生动有趣的情境导入，引出本节课要学习的“比”的概念。

理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称。会求比值，理解比与分数、除法的关系。能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛应用。培养学生的比较思维能力和运算能力，提高学生的数学素养。学习目标

02比的意义和性质

比的定义比的读写比与比值两个数相除又叫做两个数的比，表示量与量之间的倍数关系。比由前项、比号和后项组成，如a:b或a/b（b≠0）。比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。比的概念

比与除法比与分数比与除法、分数的关系比的前项除以后项所得的商，叫做比值。除法是一种运算，而比则表示两个数的关系。比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数值。因此，比和分数之间可以相互转化。

80%80%100%比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。最简整数比：比的前项和后项都是整数，且只有1个公因数，这样的比叫做最简整数比。比例的基本性质：在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。这叫做比例的基本性质。比的性质1比的性质2比的性质3

03比的计算

除法求比值乘法求比值分数求比值求比值的方法将比的前项和后项分别乘以同一个非零数，计算后得到新的前项和后项，再相除得到比值。将比的前项和后项分别化为分数，然后相除得到比值。将比的前项除以后项，所得的商就是比值。

找到比的前项和后项的最大公约数，然后分别除以最大公约数得到最简比。整数比化简分数比化简小数比化简将比的前项和后项分别乘以分母的最小公倍数，化为整数比后再进行化简。将比的前项和后项的小数点同时向右移动相同的位数，化为整数比后再进行化简。030201化简比的方法

0102030405运算顺序先进行乘除运算，再进行加减运算；有括号的先算括号里面的。加法法则同分母的比相加，分母不变，分子相加；异分母的比相加，先通分再相加。减法法则同分母的比相减，分母不变，分子相减；异分母的比相减，先通分再相减。乘法法则比的乘法运算遵循交换律、结合律和分配律，可以直接相乘得到新的比。除法法则比的除法运算可以转化为乘法的逆运算，即除以一个比等于乘以这个比的倒数。比的运算顺序和法则

04比的应用

解题方法根据已知的比例关系，可以设未知数表示其中一部分，然后利用比例关系列出方程求解。或者利用已知的比例关系，直接计算各部分的具体数值。等量关系在解决按比例分配问题时，首先要明确各部分之间的等量关系，即各部分所占的比例或份额。实际应用按比例分配问题在生活中广泛应用，如合伙投资、分配奖金、分配任务等。通过解决这些问题，可以培养学生的实际应用能力和数学建模能力。按比例分配问题

比例尺的概念比例尺表示的是图上的长度和实际长度之间的比例关系。通常比例尺有两种表示方式，一种是数字比例尺，如1:100，表示图上1单位长度对应实际100单位长度；另一种是线段比例尺，用线段表示图上长度和实际长度的对应关系。比例尺的应用在绘制地图、建筑图纸等时，需要用到比例尺来确定图上的长度和实际长度的比例关系。通过比例尺，可以将实际的大范围区域或大型建筑缩小到图纸上，方便绘制和查看。比例尺的计算在解决比例尺问题时，需要根据已知的比例尺和图上的长度来计算实际的长度，或者根据实际的长度和比例尺来计算图上的长度。通过计算，可以培养学生的计算能力和空间想象能力。比例尺问题

比的意义比是表示两个数量之间的关系，是一种相对量。在生活中，比的应用非常广泛，如比较大小、速度、价格等。通过比，可以更加直观地了解两个数量之间的关系。生活中的实例生活中有很多比的实例，如比较不同商品的价格、比较不同交通工具的速度、比较不同国家的人口密度等。这些实例都可以帮助学生更好地理解比的概念和应用。比与分数、除法的联系比与分数、除法有着密切的联系。比可以看作是两个数量相除的结果，也可以看作是分数的一种表示方式。因此，在学习比的过程中，可以引导学生将比与分数、除法进行联系和比较，加深对比的理解和应用。生活中的比

05课堂练习与巩固

给出两个数的比，如3:4，让学生计算出比值。求比值给出比的前项和后项，让学生化简比，如12:16化简为3:4。化简比给出一个总数和比例，让学生按照比例分配数值，如将20按照3:2的比例分配。按比例分配基础练习题

提高练习题比例