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融合教育主题绘本促进中班幼儿残疾理解的干预研究

一、引言

在当今社会，融合教育已成为教育领域的重要议题。然而，对于中班幼儿来说，理解和接纳残疾群体仍然是一个需要引导和教育的课题。本研究旨在探讨融合教育主题绘本对中班幼儿残疾理解能力的干预效果，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

二、研究目的与意义

本研究旨在通过分析融合教育主题绘本在中班幼儿中的实施效果，探究其促进幼儿残疾理解能力的作用。研究的意义在于为幼儿园教育提供科学依据，帮助幼儿树立正确的残疾观念，培养其尊重、理解和关爱残疾群体的意识。

三、研究方法

本研究采用干预研究法，选取某幼儿园中班幼儿为研究对象，分为实验组和对照组。实验组通过融合教