2024年部编新改版小学三年级语文上册教学计划(含进度表) .pdfVIP

2024年部编新改版小学三年级语文上册教学计划(含进度表)--第1页

2024年部编新改版小学三年级语文上册教学计划

（2024年9月）

一、指导思想

本学期的语文教学工作以《语文新课程标准(2022)》为

指导。运用自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高

学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全

面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜

欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为

主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文

教学和写字教学,全面提高语文教学质量。

二、学情分析

学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子

们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会

出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习

惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能

流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他

人交流自己的感受和想法。愿意与人交流，能认真听别人讲

话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲

述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周

围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的

写下来，语句较连贯。在本学期的教学中努力通过集体读、

2024年部编新改版小学三年级语文上册教学计划(含进度表)--第1页

2024年部编新改版小学三年级语文上册教学计划(含进度表)--第2页

分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多

种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引

导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领

会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

三、教材分析

本册统编版教材是2024年的修订版，本册共有课文26

篇，其中精读课文19篇，略读课文7篇。每组教材包括导

语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园

地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第三单元、第

七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑

假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。可变

有交换，新增了《犟龟》《香港，璀璨的明珠》《鹿柴》《一

定要争气等课文。

四、教学目标

（一）识字与写字

1.识认字250个，写字250个。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。掌

握字的间架结构和书写规则。

（二）阅读与鉴赏

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会

默读，做到不出声，不指读。

2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词

句表达情意的作用。

2024年部编新改版小学三年级语文上册教学计划(含进度表)--第2页

2024年部编新改版小学三年级语文上册教学计划(含进度表)--第3页

3.阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自

己的阅读感受。

4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读

和生活中获得的语言材料。

（三）表达与交流

1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人

分享，增强表达的自信心。

2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握

主要内容，并能简要转述。能就不理解的地方向人请教，就