小学科学新教科版一年级下册第一单元第3课《比较物体的轻重》备课参考（2025春）.docVIP

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3.比较物体的轻重

【教学目标】

[科学观念目标]

通过观察、手掂以及简单工具称量等不同方法比较不同物体的轻重，知道物体有轻有重。

[科学思维目标]

通过观察、手掂和简单工具测量，比较不同物体的轻重并排序。

[探究实践目标]

初步掌握使用简易天平测量物体轻重的方法，认识到用简单工具测量轻重更准确。

[态度责任目标]

在活动中愿意与同学合作观察、测量，能主动参与合作学习活动。

【教学内容分析】

本课对应课程标准1～2年级学习内容“1.1物质具有一定的特性与功能”中的第一点“观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类”。针对一年级学生的认知水平，对“物质具有一定的特性”的认识目标主要围绕轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征展开。从这一课起，认识目标从物体的一般外部特征逐渐转向轻重和形状这两个基本特征。物质都有质量，但质量这个概念对

一年级的学生来说过于抽象，因此本课将通过关注更为直观的特征“物体有轻重”，来帮助学生初步建立“物质具有质量”的认识。

本课由四个板块组成。聚焦板块，了解学生对于物体轻重这一基本概念的理解程度，启发学生思考比较的方法。在探索板块，学生将通过直观观察、用手掂以及利用简易测量工具的方式，亲身体验并实践如何比较不同物体的轻重。研讨板块，第一问讨论不同方法比较物体轻重的准确性；