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幼儿园礼仪教育《不随地吐痰》教案

一、导入新课

(1)在新的一节课开始，教师会以轻松愉快的方式引入主题。首先，教师会带领孩子们回顾上一节课学到的内容，通过提问和互动，让孩子们回忆起礼仪的重要性。接着，教师会播放一段关于公共场合礼仪的动画短片，让孩子们在观看中感受不随地吐痰的必要性。短片结束后，教师会邀请几位小朋友分享他们对短片的看法，引导孩子们认识到公共场所保持卫生的重要性。

(2)为了进一步激发孩子们的兴趣，教师会组织一个“我的家乡”的分享活动。每个孩子准备一张自己家乡的图片，向大家介绍家乡的美丽风光和特色文化。在介绍过程中，教师会特别提醒孩子们在分享时要注意礼貌用语，比如使用“您好”、“谢谢”等词汇。通过这个活动，孩子们不仅能够了解彼此的家乡，还能在潜移默化中学习到文明礼仪。

(3)为了让礼仪教育更加生动有趣，教师会设计一个角色扮演游戏。孩子们分成小组，每组扮演不同的角色，如清洁工、行人、商家等。在游戏中，孩子们需要按照角色特点，模拟现实生活中可能出现的场景，如行人随地吐痰、清洁工清理痰迹等。通过这个游戏，孩子们能够直观地感受到随地吐痰对环境和他人的影响，从而更加深刻地理解不随地吐痰的重要性。同时，教师会在游戏过程中适时引导，帮助孩子们掌握正确的礼仪行为。

二、学习礼仪知识

(1)在这一环节，教师会向孩子们详细介绍随地吐痰的不文明行为及其危害。首先，教师会展示一些关于环境污染的数据，如据我国环保部门统计，每年因随地吐痰导致的城市环境污染问题高达数百亿元。接着，教师会通过案例讲解随地吐痰对他人健康的危害，例如，一位老人在公园散步时不慎吸入痰液，引发肺部感染，经过一段时间的治疗才康复。此外，教师还会介绍随地吐痰可能导致的疾病传播，如流感、肺结核等。

(2)为了让孩子们更加直观地了解随地吐痰的危害，教师会组织一个“清洁行动”活动。在这个活动中，孩子们分组负责清理校园内的痰迹。通过亲身参与，孩子们能够亲眼看到痰迹对环境的污染，以及清洁工作的辛苦。同时，教师会引导孩子们思考：如果我们都能做到不随地吐痰，我们的校园环境会变得更加美好。此外，教师还会介绍一些国家在公共场所禁止随地吐痰的政策和法规，让孩子们认识到遵守这些规定的重要性。

(3)在学习礼仪知识的过程中，教师会结合一些成功案例，让孩子们了解如何践行不随地吐痰的文明行为。例如，我国某城市曾开展“不随地吐痰，共建美好家园”活动，通过宣传、教育、奖励等多种方式，使市民逐渐养成文明吐痰的习惯。据统计，该活动开展以来，城市环境卫生得到了显著改善，公共场所随地吐痰现象明显减少。教师还会分享一些国内外知名人士在公共场所践行文明礼仪的例子，如明星、企业家等，激励孩子们从自身做起，成为文明礼仪的传播者。

三、实践与体验

(1)为了让小朋友们亲身体验不随地吐痰的重要性，教师将组织一场“环保小卫士”实践活动。活动中，孩子们将分为若干小组，每组负责一块指定区域的清洁工作。在清洁过程中，孩子们将收集并记录下区域内随地吐痰的数量，以及清理所需的时间和人数。通过这一实践，孩子们能够直观地看到随地吐痰对环境的影响，以及保持环境卫生所需付出的努力。

(2)为了加强实践效果，教师还设计了“模拟城市”游戏。在这个游戏中，孩子们将扮演城市居民，体验一天的生活。在游戏过程中，孩子们需要遵守规则，如不随地吐痰、垃圾分类等。如果违反规则，游戏中的“城市”将出现环境污染、公共卫生问题等负面后果。通过这样的模拟，孩子们能够更加深刻地认识到不随地吐痰对城市环境的积极影响。

(3)在实践活动结束后，教师将组织孩子们进行分享和讨论。每组选派代表，分享他们在实践过程中的所见所感，以及如何践行不随地吐痰的文明行为。例如，一位小朋友分享了他在家中如何劝说父母不再随地吐痰，另一位小朋友则讲述了他在公园捡拾痰迹的经历。通过这些分享，孩子们相互学习，共同成长，为构建一个更加文明、美好的校园环境贡献力量。

四、总结与反思

(1)在课程接近尾声时，教师会引导孩子们进行总结与反思。首先，教师会回顾整个课程的内容，包括随地吐痰的危害、公共场所礼仪的重要性，以及孩子们在实践活动中的表现。教师会强调，每个人的行为都影响着周围的环境和他人的感受，因此，养成文明的习惯对于个人和社会都是至关重要的。

(2)接着，教师会组织孩子们进行小组讨论，让他们分享在实践活动中的心得体会。孩子们可能会谈到，通过亲身参与清洁工作，他们深刻体会到了保持环境卫生的辛苦，同时也意识到了不随地吐痰对于减少环境污染的重要性。有的孩子可能会分享他们在家中如何劝说家人改变不良习惯，以及在学校如何践行文明礼仪，这些都是他们在课程中学到的宝贵经验。

(3)最后，教师会鼓励孩子们制定自己的行为准则，承诺在日常生活中践行不随地吐痰的文明行为。教师会引导孩子们思考，如何将