人教版（2024）七年级上册英语Unit6 Section A 1a-1e教案 .pdf

人教版（2024）七年级上册英语Unit6SectionAla-le教案

教学目标

1、掌握时间的表达方法，并能在听力任务中获取时间信息。

2、掌握日常活动词汇。

重点难点

掌握时间的表达方法，并能在听力任务中获取时间信息。

教学过程

任务呈现

本课时就〃谈论自己的日常作息〃这一话题，设计了两个任务型活动。

活动一：学会正确表达时间并在听力活动中记录时间信息。

活动二：学生以小组为单位互相询问彼此上学日早上的活动安排。

新学习

Before-listening

l.Showthepicturesinlaandaskstudentstosayoutthetime.

T:Whattimeisit?

Ss:lts...

2.Matchtheclockswiththetimes.

（设计意图：教学生认识钟表并学会表达时间。）

While-listening

.ListentothefirstconversationandtickPetersactivitiesthismorning.

2.Listentothesecondconversation.WhyarePeterandHanLinatschoolearly?Match

thenameswiththereasons.

3.Listentothetwoconversationsagainandfillintheblanks.

（设计意图：引导学生通过关注关键词，有效地完成听力任务。在学生开始任务前

给予适当的指导，帮助学生顺利完成任务。）

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4.Listentothetwoconversationsandimitate.Payattentiontothesentencestructures.

（设计意图：感受正确的语音语调，为学习句子重音做准备。）

新内化

After-listening

.RetellPetersmorning.

2.Pairwork;StudentAisPeter.StudentBisHanLin.Askandanswerquestionsaccording

tole.

（设计意图：巩固所学语言识，为下一步的语言输出活动做准备。）

新运用

Pairwork:Makeaconversationwithyourpartner.

Talkaboutyourschooldayroutineinthemorning.

（设计意图：帮助学生在真实语境中运用所学语言识。）

课堂小结

.Whatdowelearntoday?（languagepoints/skills...）

2.Doyouusuallygotoschoolearly?Howcanyoumakegooduseofyourtime?

布置作业

.Drawamindmaptointroduceyourschooldayroutineinthemorning.

2.Writeashortpassageaboutyourschooldayroutineinthemorning.

教学反思

教师可在是否顺利达成教学目标、是否突破本课重难点、是否完成本课在单元整体

教学中所承担的任务以及学生的课堂表现等方面进行反思，如：在听力过程中，学

生是否能够顺利得出Peter和HanLin早早到校的原因，是否出现听力障碍；学生能

否运用所学识介绍自己的生活作息等。

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备课资料

谜语：

Ithasnofeet（脚）,

butitcanwalk（走）withitshand（手）.

Ithasnomouth（嘴巴）,

butitcanspeaktoyou.

ItcallsTick（滴答）,TickandTickeveryday.

谜底：Aclock

Period2SectionAPronunciation-2e

教学目标

1、了解