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8.3酸和碱的反应教学设计2023-2024学年九年级化学科粤版(2012)下册--第1页
8.3酸和碱的反应教学设计2023-2024学年
九年级化学科粤版（2012）下册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
《8.3酸和碱的反应教学设计》是粤版（2012）下册九年级化学科的一个重点章节。
本章节在教材中起到承上启下的作用，通过让学生学习酸和碱的化学性质及反应，
巩固了他们在之前学过的元素化合物知识，并为后续学习盐类的水解、中和反应等
教材分
打下基础。本章内容紧密围绕酸碱中和反应，通过实验和理论相结合的方式，让学
析
生理解酸碱中和反应的本质，掌握酸碱指示剂的使用，以及了解中和反应在日常生
活和工业中的应用，提高学生的科学素养和实际操作能力。教学内容与课本知识点
紧密关联，符合教学实际需求。
《8.3酸和碱的反应》教学设计围绕提升学生的化学学科核心素养展开。在知识技
能维度，通过本章学习，学生将能理解酸碱中和反应的化学本质，掌握酸碱指示剂
的变化规律，形成对中和反应的定量认识。在科学探究维度，培养学生通过实验观
察、数据分析、批判性思维等科学方法，对酸碱反应进行探究，提高解决问题的能
核心素力。在科学态度与责任维度，引导学生关注化学反应在实际生活中的应用，培养其
养目标环保意识和科学态度，认识到化学知识对生活和社会的重要影响。
分析此外，本章注重培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过宏观现象观察与微观粒
子行为的关联，深化对化学反应原理的理解。同时，强化学生的证据意识，学会运
用实验数据作为推理依据，培养严谨的科学态度。通过小组合作、讨论交流，提升
学生的沟通协作能力，促进全面发展。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨
在使学生在掌握知识的同时，提升综合能力和学科素养。
重点：
1.酸碱中和反应的化学原理及其表达式的书写。
2.酸碱指示剂在不同pH值下的颜色变化及在中和反应中的应用。
3.中和反应在生活中的实际应用。
难点：
1.学生对酸碱中和反应微观过程的理解。
2.实验操作中准确控制反应物的量，进行定量实验。
重点难
3.将中和反应原理与实际应用场景结合，解决实际问题。
点及解
解决办法与突破策略：
决办法
1.利用多媒体动画、模型等辅助教学工具，直观展示酸碱中和反应的微观过程，
帮助学生形成清晰的概念。
2.在实验教学中，引导学生分组进行多次实验，通过实际操作掌握准确量取反应
物的方法，提高实验技能。
3.设计案例分析、讨论交流等教学活动，让学生将中和反应原理应用于实际问题
的解决中，增强知识的应用能力。
4.创设生活情境，如环保处理工业废水等，让学生了解中和反应在现实生活中的
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