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广东高考改革方案

2022年广东高考改革方案

为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀

的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都

用带“文件头”形式下发。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是

店铺整理的2022年广东高考改革方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1.完善普通高中学业水平考试。学业水平考试主要检验学生学习

程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试范围覆盖国家规定的所有

学习科目，引导学生全面学习所有课程，避免严重偏科，促进中学全

面落实国家课程要求。高中学业水平考试根据国家课程标准和考试要

求由省教育考试院统筹安排，部分考试科目由地级以上市教育行政部

门组织实施，确保考试安全有序、成绩真实可信。合理安排课程进度

和考试时间，积极创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考

试机会，以较好成绩作为结果，适当减轻学生集中应考压力。省教育

厅要于2016年制定完善普通高中学业水平考试制度的实施方案。

2.实施普通高中学生综合素质评价。综合素质评价主要反映学生

德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。建立综合素

质评价信息管理平台，规范学生综合素质档案管理，客观、真实、准

确记录学生成长过程中的突出表现。综合素质评价主要包括学生思想

品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等内容，注重社会

责任感、创新精神和实践能力评价。建立综合素质评价监督管理机制，

严格记录评价程序，建立公示、申诉和诚信责任追究制度，确保公开

透明、内容真实准确。省教育厅要于2016年制定完善普通高中学生综

合素质评价制度的实施方案。

3.推进高职院校分类考试。高职院校考试招生逐步实现考试的内

容、形式、时间安排和录取与普通本科院校相对分开，实行“文化素

质职业技能”评价方式。中职学校(含技工院校，下同)毕业生报考高

职院校，实行文化基础与职业技能相结合的测试办法。普通高中毕业

生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业

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水平考试成绩，参考综合素质评价。鼓励普通高中毕业生完成高中学

业水平考试后分流参加职业适应性测试并报考高职院校。高职院校分

类考试招生方案由省教育厅另行制定。

4.深化统一高考制度改革。在全面实施普通高中学业水平考试的

基础上，不分文理科设置考试科目，普通本科院校实行语文、数学、

外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目的`考试方式。保

持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变;外语科目提供两

次考试机会，考生选择较好成绩使用。考生高考总成绩由统一高考的

语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试3门科目成绩组

成。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据所报考高

校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物

等科目中自主选择。具体高考综合改革方案由省教育厅另行制定，并

于2018年出台。

5.深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标

准，科学设计命题内容，增强考试内容的基础性、综合性，着重考查

学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。根据教育

部的统一部署和安排，我省普通高考从2016年起语文、数学、外语、

文科综合、理科综合统一高考科目使用全国统一命题试卷，其中文科

综合、理科综合在我省高考考试科目改革调整后停止使用。

广东新高考有什么变化

1、文理不