新七年级 上册语文名著导读练习及答案 .pdfVIP

新七年级上册语文名著导读练习及答案--第1页

新七年级上册语文名著导读练习及答案

一、部编语文七年级上册名著导读练习

1．唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？联系《西游记》谈谈你的看

法。

【答案】【示例】孙悟空不认同这样的看法。孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形

象。面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。即使唐僧受到妖怪

的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。他始终秉持“除恶务尽”

的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【解析】【分析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动感人的行善者形象,都具有见

义勇为、扶危济困的行善思想。唐僧广施仁慈,注重劝善；孙悟空嫉恶如仇,注重惩恶。通过

对他俩行善思想的比较分析,有利于深入了解作品中所表达的思想主旨、艺术构思,以及他俩

在行善中所体现出来的性格特点。对于当今的行善事业具有一定的启示意义。孙悟空并不

认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。劝善“”可以治本，“惩恶”可以治标。没有“惩恶”，就等

于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。所以两者都不能缺少。可举白骨精之

例证明之。

故答案为：孙悟空不认同这样的看法。孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。面

对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。即使唐僧受到妖怪的离间

把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。他始终秉持“除恶务尽”的观

点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【点评】这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人

物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、

不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

2．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅

读积累，回答问题。

（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三‘哼经’的”保姆________；我们记

住了那位正直善良的异国老师________。

（2）《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父

亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得

这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者什么的感情？

（3）《湘行散记》是沈从文创作的散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。如

《鸭窠围的夜》一文中，雪夜火光的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然的战争”，将他带

回“四五千年那个过去‘’，”体验到________的力量。

【答案】（1）阿长（长妈妈）；藤野先生

（2）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父

亲的爱和痛惜。

（3）人性深处保有

【解析】【分析】（1）因为阿长不识字，把“山海经”说成“三哼经”。鲁迅曾在日本留学读

书，认识了日本老师“藤野先生”。

新七年级上册语文名著导读练习及答案--第1页

新七年级上册语文名著导读练习及答案--第2页

（2）《父亲的病》是鲁迅回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态

度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的

实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。文章最后通过描写衍太太对父亲的痛苦

漠然无视“认真履行”自己的职责，并催促别人“认真履行职责”（让我们不断大声呼叫父

亲），而我们却不知临终父亲的痛苦仍声声呼叫，深深地表达了作者的自责和对父亲的

爱。

（3）《鸭窠围的夜》是沈从文20世纪30年代散文代