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幼儿园大班礼仪课教案
目录
课程引入
校园礼仪
家庭礼仪
社交礼仪
节日与庆典礼仪
礼仪实践活动
课程引入
01
礼仪是指在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
从历史角度看，礼仪起源于人类社会的交往活动，并随着社会的发展而不断变化。
01
促进人际关系和谐
遵守礼仪规范能够使人们更好地相互理解和尊重，减少冲突和误解。
02
塑造个人形象
良好的礼仪能够展现个人的修养和素质，提升个人形象。
03
推动社会文明进步
礼仪是社会文明的重要组成部分，遵守礼仪有助于推动社会文明的发展。
学会向他人问候，如说“你好”、“早上好”等。
问候礼仪
掌握基本的餐桌礼仪，如正确使用餐具、不大声喧哗等。
餐桌礼仪
学会在公共场所保持安静、排队等候等礼仪。
公共场所礼仪
学会与同伴友好相处，懂得分享、谦让等交往原则。
交往礼仪
校园礼仪
02
见到老师要主动问好，行礼或微笑致意。
进老师办公室要先敲门，经允许后再进入，离开时要道谢并轻轻关门。
上课认真听讲，不随意打断老师讲话，有问题先举手。
尊重老师的劳动成果，对老师的教诲要虚心接受并致谢。
与同学相处要友好，不欺负弱小，不嘲笑他人。
同学间要互相帮助，共同进步，不嫉妒他人的成绩。
懂得分享和谦让，不争夺玩具和用品。
关心他人，善于发现并学习同学的优点。
在校园内要轻声慢步，不追逐打闹，不大声喧哗。
上下楼梯靠右行，不推挤他人，注意安全。
爱护学校的花草树木和公共设施，不随意破坏。
节约水电，养成随手关灯、关水龙头的好习惯。
01
02
03
04
05
家庭礼仪
03
孩子应听从父母和长辈的教导，不顶嘴、不任性。
听从教导
与长辈交流时，要使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
礼貌用语
见到长辈要主动问好，离家或回家时要告知长辈。
主动问候
孩子应关心长辈的身体健康，帮助长辈做力所能及的事情。
体贴长辈
团结友爱
兄弟姐妹间要团结友爱，不争吵、不打架。
互相尊重
尊重彼此的个性和差异，不嘲笑、不讽刺。
分享玩具
学会分享自己的玩具和食物，不独占、不抢夺。
协商解决
遇到矛盾和问题，要协商解决，不任性、不固执。
01
02
03
04
孩子应学会与他人分享自己的快乐和成功。
分享快乐
感谢父母和长辈的养育之恩，珍惜家人的付出。
感恩家人
孩子应适当承担一些家务劳动，培养家庭责任感。
承担家务
关心家人的生活和工作，愿意为家人付出时间和精力。
关心家人
社交礼仪
04
教会幼儿在不同场合下使用适当的问候语，如“你好”、“早上好”等。
引导幼儿学习正确的握手、拥抱等身体语言，以表达友好与尊重。
培养幼儿养成告别的习惯，学习使用“再见”、“拜拜”等告别语。
01
教育幼儿在公共场合保持安静，不大声喧哗、哭闹。
02
引导幼儿遵守公共秩序，排队等候、不插队、不抢占座位。
03
培养幼儿爱护公共设施，不随意涂画、损坏物品。
鼓励幼儿认真倾听他人讲话，不随意打断、插话。
引导幼儿学习用恰当的语言表达自己的想法和感受，避免攻击性言语。
培养幼儿尊重他人意见，即使不同意也要学会礼貌地提出自己的看法。
节日与庆典礼仪
05
春节
清明节
端午节
中秋节
01
02
03
04
拜年、贴春联、放鞭炮、赏花灯、吃团圆饭等，教育幼儿尊重长辈，学会分享和感恩。
扫墓、踏青、放风筝等，引导幼儿了解生命的意义，学会缅怀先人。
吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，教育幼儿了解传统文化，培养爱国主义精神。
赏月、吃月饼、猜灯谜等，让幼儿体验团圆的氛围，学会珍惜家庭和睦。
教育幼儿根据庆典活动的性质选择合适的服装，保持整洁干净。
引导幼儿在庆典活动中遵守公共秩序，不随意跑动、大声喧哗。
教育幼儿尊重他人的感受和权利，不干扰别人的正常活动。
鼓励幼儿使用文明用语，礼貌待人，展现良好的个人素养。
穿着得体
遵守秩序
尊重他人
文明用语
给予祝福
接受祝福
回应方式
珍惜情感
教育幼儿在适当的场合向他人表达祝福，如生日、节日等，培养关爱他人的情感。
教育幼儿在接受祝福后，以微笑、握手、拥抱等方式回应，传递友好与善意。
引导幼儿学会谦虚、诚恳地接受他人的祝福，并表示感谢。
鼓励幼儿珍惜与他人之间的情感交流，懂得感恩和回报。
礼仪实践活动
06
涵盖问候、用餐、交通、公共场所等方面的礼仪知识。
准备题目
分组竞赛
互动问答
奖励表彰
将幼儿分成若干小组，进行礼仪知识抢答。
鼓励幼儿提问和回答，激发学习兴趣和主动性。
对表现优秀的小组和个人进行奖励和表彰，增强学习动力。
明确礼仪小标兵的行为规范和评选条件。
制定评选标准
老师在日常活动中观察幼儿的礼仪表现，做好记录。
日常观察
鼓励幼儿进行自我评价，认识自己的优点和不足。
自我评价
组织幼儿进行集体评议，推选出班级的礼仪小标兵。
集体
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