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教学设计【中职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模--第1页
2课《唐诗二首-登高》公开课一等奖创新教学设计【中
职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模块下册
《登高》教学设计
教学目标：
1.了解杜甫的生平及本诗的写作背景，感受诗人深沉的苦痛和无
尽的哀思。
2.掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧。
教学重点：
1.在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交
融、气象宏伟的艺术特点。
教学难点：
1.在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的
审美情趣。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话创设情境，引入新课
提问：古人为什么登高？有关登高的诗句有哪些？
孔子曰：“君子登高必赋。韩愈：“不平则鸣。”
例如：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
登斯楼也，则有去国怀乡……
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
二、知人论世
1.播放杜甫生平的视频，归纳
杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉
族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义
诗人，与李白合称“李杜。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小
李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。
三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。
官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载
教学设计【中职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模--第1页
教学设计【中职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模--第2页
（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二
年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍
然心系苍生，胸怀国事。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣，
他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、
杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759
年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，
胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，
从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心
是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳的宏伟抱负。
杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本
文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，
大多集于《杜工部集》。
2.积累杜甫诗中的名句
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
会当凌绝顶，一览众山小。
露从今夜白，月是故乡明。
烽火连三月，家书抵万金。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
好雨知时节，当春乃发生。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
此曲只应天上有，人间能得几回闻！
径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
射人先射马，擒贼先擒王。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
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