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教学设计【中职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模--第1页
2课《唐诗二首-登高》公开课一等奖创新教学设计【中
职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模块下册
《登高》教学设计
教学目标:
1.了解杜甫的生平及本诗的写作背景,感受诗人深沉的苦痛和无
尽的哀思。
2.掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧。
教学重点:
1.在理解诗意的基础上,品味鉴赏诗歌语言,了解此诗情景交
融、气象宏伟的艺术特点。
教学难点:
1.在朗读背诵中,感受诗人悲凉的内心世界,领略诗人独特的
审美情趣。
课时安排:1课时
教学过程:
一、谈话创设情境,引入新课
提问:古人为什么登高?有关登高的诗句有哪些?
孔子曰:“君子登高必赋。韩愈:“不平则鸣。”
例如:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
登斯楼也,则有去国怀乡……
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟
二、知人论世
1.播放杜甫生平的视频,归纳
杜甫(公元712年-公元770年),字子美,自号少陵野老。汉
族,祖籍襄阳,河南巩县(今河南省巩义)人。唐代伟大的现实主义
诗人,与李白合称“李杜。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小
李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜,杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵,其间曾赴洛阳应举不第。
三十五岁以后,先在长安应试,落第;后来向皇帝献赋,向贵人投赠。
官场不得志,目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载
教学设计【中职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模--第1页
教学设计【中职专用】高一语文高教版2023-2024-基础模--第2页
(755年),安史之乱爆发,潼关失守,杜甫先后辗转多地。乾元二
年(759年)杜甫弃官入川,虽然躲避了战乱,生活相对安定,但仍
然心系苍生,胸怀国事。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣,
他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、
杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759
年杜甫弃官入川,虽然躲避了战乱,生活相对安定,但仍然心系苍生,
胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人,但他也有狂放不羁的一面,
从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心
是儒家的仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳的宏伟抱负。
杜甫虽然在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学和日本
文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来,
大多集于《杜工部集》。
2.积累杜甫诗中的名句
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
会当凌绝顶,一览众山小。
露从今夜白,月是故乡明。
烽火连三月,家书抵万金。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
酒债寻常行处有,人生七十古来稀。
好雨知时节,当春乃发生。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
此曲只应天上有,人间能得几回闻!
径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
射人先射马,擒贼先擒王。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
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