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第21课《古诗三首》是四年级上册语文课本中的一篇重要课文，通过

学习这篇课文，学生可以接触到我国古代诗歌的优秀作品，感受古人

的智慧和情感。这篇课文包括了《春晓》、《登鹳雀楼》和《静夜思》

三首著名的古诗，每一首诗都展现了不同的意境和情感。

我们先来看看《春晓》，这是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这首诗

通过对自然景观的描绘，表现了诗人对春天清晨的深深怀念和对自然

的热爱。在诗中，孟浩然运用了丰富的形象描写，如“春眠不觉晓，

处处闻啼鸟”等，让人仿佛置身于春天的清晨之中，感受到了大自然

的生机勃勃和美好意境。

接下来是《登鹳雀楼》，这是唐代著名诗人王之涣的代表作品。在这

首诗中，王之涣以登高远眺的视角，描绘了壮美的自然景观和辽阔的

人文景观。通过对高处景色的描写，他表现了人生的短暂和珍贵，以

及对壮丽自然和人文景观的赞美之情。这首诗以其宏大的气势和深刻

的内涵，成为了我国古代诗歌的经典之作。

我们来聊聊《静夜思》，这是唐代大诗人李白的代表作之一。这首诗

以寥廓的诗境，表现了诗人在深夜孤独思念的心情。在诗中，李白通

过对“床前明月光”的描绘，展现了人在孤寂寥落之时的心境和情感。

这首诗以其深情款款、意蕴丰富，成为了我国古代诗歌中的珍品之一。

《古诗三首》这篇课文通过介绍了三首杰出的古代诗歌，让学生们从

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不同的角度感知诗歌之美，领略古人的智慧和情感。通过学习这些古

诗，可以培养学生的审美情趣和情感体验，提升他们对文学艺术的理

解和鉴赏能力。

在我看来，古诗是我国优秀文化的瑰宝，它不仅反映了古人对生活、

自然和人生的思考，更为我们提供了一扇了解古代社会、文化和价值

观的窗口。我们应该珍视这些古诗，让它们在孩子们的心中生根发芽，

成为他们心灵世界的一部分。

我鼓励学生们在学习《古诗三首》这篇课文的过程中，不仅要理解诗

歌的表面意义，更要深入去探究诗歌背后的文化内涵和情感表达，从

中汲取智慧和感悟，让古诗之美在心灵深处绽放。希望孩子们能够在

古诗的海洋中遨游，感悟其中的美好与智慧。《古诗三首》这篇课文

中所包含的三首古诗，每一首都展现了诗人对自然、生活和人生的独

特理解和情感表达。通过学习这些古诗，可以让学生们体会诗歌之美，

领略古人的智慧和情感，培养他们的审美情趣和情感体验，提升对文

学艺术的理解和鉴赏能力。

我们来深入探讨《春晓》这首诗。孟浩然通过对春天清晨的形象描写，

表现了对春天的深深怀念和对自然的热爱。他在诗中描绘了春天的清

晨景象，将春天的美好呈现在读者面前。这首诗让人仿佛置身于春天

的清晨之中，感受到了大自然的生机勃勃和美好意境。通过这首诗，

孩子们可以体会到对春天的美好向往和对自然的热爱。

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接下来是《登鹳雀楼》，这是王之涣的代表作品。在这首诗中，他以

登高远眺的视角，描绘了壮美的自然景观和辽阔的人文景观。通过对

高处景色的描写，他表现了人生的短暂和珍贵，以及对壮丽自然和人

文景观的赞美之情。这首诗以宏大的气势和深刻的内涵，成为了我国

古代诗歌的经典之作。通过这首诗，孩子们可以感受到诗人对自然景

观和人生的思考，领悟到生命的意义和价值。

我们来聊聊《静夜思》，这是李白的代表作之一。这首诗以寥廓的诗

境，表现了诗人在深夜孤独思念的心情。李白通过对“床前明月光”

的描绘，展现了人在孤寂寥落之时的心境和情感。这首诗以其深情款

款、意蕴丰富，成为了我国古代诗歌中的珍品之一。通过这首诗，孩

子们可以感受诗人对寂寞和