诗歌鉴赏方法步骤.ppt

这首诗中描写的意象有黄鸟、辛夷花、杏花和幽竹,其中主要意象是幽竹。钱起《暮春归故山草堂》始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。通过运用正面描写(“不改清阴”)、侧面衬托(黄鸟稀少,辛夷花尽,杏花飘落)和拟人手法(“待我归”)，赞美了幽竹春去不残、不随流俗的高尚节操。215诗歌鉴赏的题干,总体上可分为两类:一是内容型。它包括主要形象、意境(画面)特征和思想情感三个方面。然后用至少两个形容词概括画面的特点,4首先确定意象，描绘诗句所再现的画面,3答题规范：6最后表达作者或作品主人公的思想感情。四.析题干,答规范STEP3STEP2STEP1二是技巧型。它包括语言风格和表现手法(艺术手法)两个方面。语言风格方面,作答“局部的炼字”时,首先阐述字的含义,然后描述相关诗句的内容,最后表达作者的感情;作答“整体的风格”时,首先确定此诗的语言风格,然后具体赏析诗句,最后上升到作者的思想感情。在表现手法方面,首先考虑的是修辞手法,其次是抒情手法、描写手法。01题干中问“运用了什么艺术手法”,指出的手法可以是一个,也可是两个;如果问“运用了哪些艺术手法”,指出的手法至少两个。02作答这类题目时,首先指出运用的艺术手法,然后结合诗句具体阐释,最后还要上升到作者的感情。03010203040506琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）综合练习诗歌鉴赏过程指导一、读题目，明诗型诗歌的题目好比一个人的着装,什么样的着装代表着什么类型的职业,什么样的题目代表着什么类型的诗歌,不同类型的诗歌所表现的思想感情和观点态度也有所不同。《山居秋暝》《过香积寺》属于山水田园诗,这类诗往往表达对自然山水的热爱,或者对官场仕途的厌恶,或者对隐逸生活的向往,不与世俗同流合污、追求自由闲适生活等等思想感情;《凉州词》《从军行》属于边塞军旅诗,这类诗往往表现戍边的艰辛、对战争的厌恶、英勇杀敌建功立业的豪情、对故乡亲人的思念;《永遇乐?京口北固亭怀古》《蜀相》A属于怀古咏史诗,这类诗往往借古讽今，表达物是人非的惆怅,沧海桑田的感慨,建功立业的雄心,壮志难酬的悲愤以及对当时统治者的讽谏;B《雨霖铃》《赠汪伦》C属于赠友送别诗,这类诗表达亲人分别的依依不舍,好友分别的情深意重、互相勉励。D二.看注解,晓背景注解一般是对作者的生平、当时的创作背景和诗文中的一些语词作解释说明。看注解,一方面了解作者的生平、思想感情与诗歌风格。如李白四处漫游,诗风豪放飘逸；杜甫关心民生疾苦,诗风沉郁顿挫;苏轼志向高远,诗风旷达豪迈;柳永隐身风尘,诗风柔美婉丽等。看注解,另一方面了解作者创作时的具体背景,以推断诗歌的情感。01岭外音书断，经冬复历春。03注:“宋之问因获罪被贬泷州,第二年从贬所逃归,途经襄樊附近的汉江而作此诗。”05宋之问《渡汉江》02近乡情更怯，不敢问来人。04这个注解让读者猜测到作者被贬岭外、远离家乡的痛苦心情。06看注解一定要结合诗歌的内容来整体把握,例如：不能看到“被贬”的字眼,就断定作者的心情是痛苦悲伤的。苏轼《东坡》雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。注:这首诗是苏轼贬谪黄州后所作,题目中的‘东坡’既是他劳动与生活的处所,也是他的‘号’的来源。此时,苏轼虽是被贬之人,但他笔下的情绪却是乐观开朗的:一个“清”字写出了景物的清新宜人,也写出了诗人内心的清净无杂;一个“莫嫌”,一个“自爱”更道出了诗人的坦荡乐观。123456三.赏诗句,知意情将诗句还原成情景画面,找出诗中的意象、表达作者或作品主人公情感的词句。意象是诗歌中富有某种稳定的、特别的含义的具体形象,这些意象为我们鉴赏诗歌的思想和感情打开了门径。如凌寒高洁的梅花,坚韧不屈的松，01高洁脱俗的菊花,正直有节的竹子,02离情别恨的杨柳,寂寞惆怅的梧桐,03夫妻情深的鸳鸯,哀怨凄恻的杜鹃,04愁肠压抑的浓云,思乡思亲的月亮,05怀乡思人的关山,羁旅愁绪的夕阳06……07