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14《橡皮泥在水中的沉浮》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

主备人

备课成员

教学内容

《橡皮泥在水中的沉浮》是2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版教材第14课的内容。本节课主要讲解物体在水中的沉浮现象，包括以下内容：

1.观察和记录橡皮泥在水中的沉浮情况。

2.分析影响物体沉浮的因素。

3.通过实验探究不同形状的橡皮泥在水中的沉浮情况。

4.总结物体在水中的沉浮规律。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、记录和分析物体在水中的沉浮现象的能力，激发学生的探究兴趣和好奇心。

2.科学思维：训练学生运用科学方法进行实验，培养他们比较、分析、归纳物体沉浮规律的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生实事求是、严谨细致的科学态度，养成合作交流、勇于尝试的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并准确记录橡皮泥在水中的沉浮现象，理解物体沉浮的基本概念。

②通过实验探究不同形状的橡皮泥在水中的沉浮情况，掌握实验操作的基本步骤。

2.教学难点

①分析和归纳影响物体沉浮的因素，理解物体沉浮规律背后的科学原理。

②设计并实施实验来验证物体沉浮规律，培养学生的问题提出、方案设计、实验操作和结果分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版》教材。

2.辅助材料：准备相关的教学视频、图片等，以增强学生对物体沉浮现象的理解。

3.实验器材：准备足够的橡皮泥、水、容器、记录表格等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生分组实验时安全、有序，同时预留讨论空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物体在水中的沉浮现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有观察到物体放入水中的沉浮现象？它和什么因素有关？”

-展示一些物体在水中的沉浮图片或视频片段，让学生初步感受物体沉浮现象的魅力。

-简短介绍物体沉浮的基本概念和它在科学探究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物体沉浮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物体在水中的沉浮现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解物体沉浮的定义，包括其主要影响因素如密度、形状等。

-详细介绍物体在水中的沉浮原理，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解物体沉浮现象的实际应用或作用。

3.物体沉浮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物体在水中的沉浮现象的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的物体沉浮案例进行分析，如轮船、潜水艇等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物体沉浮现象的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物体沉浮原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论物体沉浮现象的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与物体沉浮现象相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的原理、应用以及可能的实验设计。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物体沉浮现象的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及实验设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物体沉浮现象的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括物体沉浮现象的基本概念、原理、案例分析等。

-强调物体沉浮现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物体沉浮原理。

-布置课后作业：让学生设计一个关于物体沉浮现象的实验，并撰写实验报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.物体沉浮的定义与条件

-物体在水中的沉浮是指物体在水面上或水中所表现出的浮力与重力之间的关系。

-物体沉浮的条件取决于物体的密度与水的密度的比较。如果物体的密度大于水的密度，物体会下沉；如果物体的密度小于水的密度，物体会上浮。

2.浮力的概念

-浮力是指物体在液体中受到的向上的力，其大小等于物体排开液体的重力。

3.橡皮泥的沉浮实验

-实验目的：观察不同形状的橡皮泥在水中的沉浮情况，探讨物体沉浮的影响因素。

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