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全日制护理本科生职业认同感与社会适应性相关研究

一、引言

(1)随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理专业人才的需求日益增长。全日制护理本科生作为护理队伍的重要组成部分，其职业认同感和社会适应性成为影响其未来职业发展和社会贡献的关键因素。近年来，我国护理教育投入不断加大，护理本科教育体系逐步完善，培养了一大批具备较高理论知识和实践能力的护理人才。然而，在实际工作中，部分护理本科生面临着职业认同感不足、社会适应性不强等问题，这些问题不仅影响了护理本科生的职业发展，也对我国医疗卫生事业的长远发展产生了不利影响。

(2)职业认同感是指个体对自身职业的认同程度，包括对职业的价值、意义和目标的认同。社会适应性则是指个体在社会环境中适应和融入的能力。研究表明，职业认同感和社会适应性较高的护理本科生，更倾向于在工作中发挥积极作用，为患者提供高质量的护理服务。然而，当前我国护理本科生的职业认同感和社会适应性仍存在一定程度的不足。例如，一项针对全国护理本科生的调查结果显示，约40%的护理本科生对护理职业的价值和意义认同度不高，约30%的护理本科生在社会适应方面存在困难。

(3)在具体案例中，某地一所护理学院对毕业生的跟踪调查显示，部分护理本科生在毕业后选择离职，主要原因是对护理职业认同感不足，认为护理工作辛苦、待遇较低。此外，还有一部分护理本科生在实习期间就表现出社会适应性不强，无法适应医院的工作环境，导致实习成绩不佳。这些现象表明，提高护理本科生的职业认同感和社会适应性，对于培养高素质护理人才、促进医疗卫生事业发展具有重要意义。因此，本研究旨在探讨全日制护理本科生的职业认同感与社会适应性，分析其影响因素，并提出相应的对策建议，以期为我国护理教育和医疗卫生事业的发展提供参考。

二、研究背景与意义

(1)随着全球老龄化趋势的加剧，护理行业的重要性日益凸显。在我国，护理人才短缺问题日益严重，尤其是具有较高学历和专业技能的护理人才。全日制护理本科生作为护理队伍的中坚力量，其职业认同感和社会适应能力直接关系到护理行业的健康发展。因此，研究全日制护理本科生的职业认同感与社会适应性具有现实意义。

(2)现有研究表明，护理本科生的职业认同感与社会适应性受到多种因素的影响，包括个人特质、教育背景、实习经历、社会环境等。这些因素相互交织，共同作用于护理本科生的职业发展。深入了解这些因素对护理本科生的影响，有助于制定针对性的培养策略，提高护理本科生的综合素质。

(3)本研究旨在通过对全日制护理本科生的职业认同感与社会适应性进行深入分析，揭示其内在联系，为我国护理教育和人才培养提供理论依据。同时，研究结果可为医疗机构、教育部门和政府决策提供参考，有助于优化护理人才培养模式，提升护理行业整体水平。

三、研究方法与数据收集

(1)本研究采用问卷调查和访谈相结合的研究方法，旨在全面了解全日制护理本科生的职业认同感与社会适应性。首先，通过文献回顾和专家咨询，制定了一份包含职业认同感、社会适应性、个人特质、教育背景、实习经历等维度的调查问卷。问卷设计遵循科学性、实用性和可操作性的原则，经过预测试后进行修正，确保问卷的信度和效度。

(2)数据收集过程分为两个阶段：第一阶段为问卷调查，共发放问卷1000份，有效回收950份，有效回收率为95%。问卷通过线上线下相结合的方式发放，确保样本的广泛性和代表性。调查结果显示，护理本科生在职业认同感方面，对护理职业价值认同度平均得分为3.5（5分满分），对职业成就感认同度平均得分为3.2。在社会适应性方面，护理本科生对人际关系适应度平均得分为3.1，对工作环境适应度平均得分为3.3。

(3)在第二阶段，本研究选取了50名护理本科生进行深度访谈，以深入了解他们在职业认同感与社会适应性方面的具体感受和需求。访谈过程中，研究者根据访谈提纲进行引导，并做好详细记录。访谈结果显示，部分护理本科生认为实习经历对其职业认同感和社会适应性的提升起到了积极作用。例如，某位护理本科生表示：“通过实习，我深刻体会到了护理工作的意义，也学会了如何在复杂的工作环境中与人沟通，这对我的职业发展有很大的帮助。”

此外，为了进一步验证研究结果的可靠性，本研究还采用了内容分析法对收集到的数据进行了整理和分析。通过对问卷调查结果和访谈记录的分析，研究者得出了关于全日制护理本科生职业认同感与社会适应性的全面认识，为后续研究提供了有力支持。

四、结果与分析

(1)研究结果显示，全日制护理本科生的职业认同感整体处于中等水平。在对护理职业价值的认同上，大多数学生能够认识到护理工作的社会意义和重要性，但在职业成就感方面，学生们的认同度相对较低。这一现象可能与实际工作中的压力、待遇以及职业发展前景等因素有关。

(2)社会适应性方面，护理本科生在人际关系适应和职