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《制作指南针》作业设计方案

第一课时

作业设计方案

一、任务背景

《制作指南针》是一项能够练习同砚观察能力、动手能力和

团队合作精神的任务。通过制作指南针，同砚能够了解指南针的

结构和原理，并且在完成任务的过程中培育自己的耐心和细致性。

本次作业设计旨在引导同砚通过实际动手制作来加深对指南针的

理解，并练习他们的操作技能和创设力。

二、任务目标

1.了解指南针的结构和原理；

2.培育同砚的动手能力和观察能力；

3.提高同砚的团队合作认识和沟通能力；

4.培育同砚的耐心和细致性。

三、任务要求

1.制作一个可以指示方向的简易指南针；

2.依据指南针的应用方法诠释指南针的原理；

3.小组成员之间要互相合作、分工协作，共同完成任务。

四、任务步骤

1.分组：老师将同砚分成小组，每组3-4人；

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2.了解指南针：老师向同砚简要介绍指南针的结构和原理；

3.谈论规划：小组成员商讨制作指南针的规划，确定分工；

4.收集材料：同砚筹办制作指南针所需要的材料，如磁针、

磁性物质、容器等；

5.制作指南针：依据规划，小组成员分工合作，制作指南针；

6.测试指南针：完成后，小组成员测试指南针的准确度和稳

定性；

7.展示效果：小组展示他们的作品，并向全班诠释指南针的

原理。

五、任务评判

1.制作指南针的完成度；

2.指南针的准确度和稳定性；

3.小组成员的合作状况；

4.指南针原理的诠释能力。

六、拓展延伸

1.可以邀请物理老师或专业人士来讲解更深度的指南针知识；

2.可以让同砚探讨指南针在生活中的实际应用；

3.可以组织同砚参观科技展览，了解更多关于导航的知识。

七、总结

通过《制作指南针》这个作业设计，同砚不仅能够练习自己

的动手能力和观察能力，还能够培育团队合作精神和创设力。期

望通过这个任务，同砚能够更深度地了解指南针的原理和应用，

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并在实践中体会到科学的魅力。期望同砚们都能够在这个任务中

获得乐趣和成长！

第二课时

一、背景介绍

指南针是一种古老的导航工具，它能够指示北方，援助人们

确定方向。在摩登社会，虽然我们已经有了各种导航设备，但进

修如何应用指南针依旧是一项重要的技能。通过这次作业，同砚

将有机缘进修如何应用指南针并制作一个属于自己的指南针。

二、教学目标

1.了解指南针的基本原理和应用方法。

2.精通如何依据指南针指示的方向确定自己的方向。

3.学会应用简易的材料制作一个指南针。

三、教学内容

1.什么是指南针，它是如何工作的？

2.如何应用指南针确定方向？

3.制作指南针的步骤和材料筹办。

四、教学过程

1.第一节课：介绍指南针的基本原理和应用方法。老师向同

砚诠释指南针是如何工作的，以及如何依据指南针指示的方向确

定自