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《学棋》公开课教案

一、课程导入

(1)棋类游戏，作为一项古老而富有魅力的智力运动，自古以来就受到人们的喜爱。它不仅能够锻炼我们的思维能力，提高逻辑推理能力，还能培养我们的耐心和毅力。今天，我们在这里开设《学棋》公开课，旨在为广大棋类爱好者提供一个学习、交流的平台。希望通过本次课程，大家能够对棋类游戏有更深入的了解，从而在棋艺上有所精进。

(2)棋类游戏种类繁多，其中最为人们所熟知的当属围棋和象棋。围棋以其深邃的内涵和丰富的变化而著称，被誉为“天下第一棋”。象棋则以其独特的规则和战术策略而受到喜爱。本次课程将重点介绍围棋的基本规则和基本技巧，让大家能够快速入门，领略围棋的魅力。同时，我们也会简要介绍象棋的相关知识，让学员对两种棋类游戏都有所涉猎。

(3)在课程开始之前，我们先来回顾一下围棋的历史。围棋起源于中国，距今已有数千年的历史。它的发展历程与我国古代的文化、哲学、军事等领域密切相关。围棋的棋盘上每一颗棋子都代表着一种战略思想，通过布局、攻防、转换等手段，最终达到制胜的目的。在围棋的世界里，没有绝对的对与错，只有最适合当前局势的走法。这正是围棋的魅力所在，也是我们学习围棋时需要不断探索和思考的地方。接下来，让我们带着对围棋的敬畏之心，一同踏上学习围棋的旅程。

二、基本规则介绍

(1)围棋的基本规则相对简单，棋盘由19×19共361个交叉点组成，黑白双方各执180枚棋子。游戏开始时，双方在棋盘中央各放置一枚棋子，称为“星位”。双方轮流在棋盘上放置棋子，每次只能下一枚，且不能重复放置。棋子的移动规则是“一子一气”，即每次移动必须连接到已有的棋子。当一方无法再下棋时，游戏结束。根据规则，如果黑方在棋盘上拥有更多的领地，黑方获胜；反之，白方获胜。

(2)围棋的计分方式称为“目数”，是指棋盘上双方领地的数量。在围棋比赛中，双方需要计算各自领地中的“空”和“子”的数量。其中，“空”是指未被双方领地占据的点，“子”是指双方领地中己方的棋子。计算方法是将领地中的“空”和“子”相加，然后乘以6.67，最后减去死子（即被对方包围的己方棋子）。例如，如果一个区域有10个“空”和10个“子”，那么该区域的得分为10×6.67+10-10=67。在实际比赛中，双方需要计算各自领地的得分，最终得分较高的那一方获胜。

(3)围棋中的“死活”问题是指一方棋子被对方包围，处于无法逃脱的状态。解决死活问题需要掌握一定的技巧和经验。例如，围棋中的“劫争”是指双方在某个局部区域内争夺棋子，这种情况下，双方需要运用“劫争”的规则来确保自己的棋子安全。劫争的规则是：一旦发生劫争，双方需在劫争点进行交换，直到双方均无法通过交换棋子来改变局面。在实际对局中，死活问题往往决定着局面的胜负。例如，在2017年三星杯决赛中，李世石与AlphaGo的对局中，李世石就通过解决一个复杂的死活问题，成功逆转了局面。

三、实战演练

(1)实战演练环节是学习围棋的关键步骤。在这个环节中，我们将通过模拟对局，让学员们亲身体验围棋的实战氛围。以围棋九段高手为例，他们的实战经验往往超过千场。在实战演练中，我们将选取一些经典的棋局，如聂卫平与马晓春的世纪之战，让学员们分析棋局中的关键节点和战术运用。通过这些案例，学员们可以学习到如何在实际对局中灵活运用各种战术，提高自己的棋艺水平。

(2)在实战演练中，我们将采用对弈的方式进行。学员们将被分成小组，每组两人进行对弈。为了确保公平，我们将在每个小组中指定一名黑方和一名白方。对弈过程中，学员们需要遵循围棋的基本规则，同时注意观察对手的棋路，以便及时调整自己的战术。例如，在2018年世界围棋大师赛上，柯洁与朴廷桓的对局中，柯洁在开局阶段就展示了出色的布局能力，为后续的攻防奠定了基础。这样的实战演练有助于学员们培养良好的开局意识和战术布局能力。

(3)实战演练结束后，我们将组织学员们进行复盘讨论。复盘是围棋学习中非常重要的一环，它可以帮助学员们总结经验教训，发现自己在对局中的不足之处。在复盘过程中，我们将邀请专业棋手对学员们的对局进行分析，指出其中的亮点和不足。例如，在2019年围棋甲级联赛中，丁世雄与范廷钰的对局中，范廷钰在实战中成功地运用了“夹击”战术，最终取得了胜利。通过复盘，学员们可以学习到如何在对局中灵活运用战术，提高自己的实战能力。此外，复盘还能帮助学员们培养团队协作精神，提高沟通能力。

四、课后作业布置

(1)为了巩固所学知识，提高围棋水平，本次课后作业将分为三个部分。首先，要求学员们完成至少五盘模拟对局，可以选择与同学对弈或者使用围棋软件进行人机对弈。在对局过程中，学员们需严格遵守围棋规则，并尝试运用在课堂上所学到的开局、中局和残局技巧。每完成一盘对局后，学员们需进行复盘，分析棋局中的得失，总结经验教训。

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