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《饭后要漱口》幼儿园小班教案(精选10)

一、活动目标

(1)活动目标旨在帮助小班幼儿养成良好的口腔卫生习惯，认识到饭后漱口的重要性。通过生动有趣的故事和实际操作，引导幼儿掌握正确的漱口方法，增强他们保护牙齿的意识。同时，培养幼儿独立完成日常卫生习惯的能力，为今后的生活打下良好的基础。

(2)本活动旨在通过轻松愉快的游戏和互动，让幼儿在愉快的氛围中学习到漱口的重要性。通过模拟漱口的过程，让幼儿亲身体验到漱口带来的舒适感，从而激发他们主动漱口的兴趣。此外，活动还将帮助幼儿认识到牙齿健康对身体健康的重要性，培养他们从小关注自身健康的良好习惯。

(3)活动目标还包括提高幼儿的语言表达能力和社交能力。通过分享漱口心得和互相交流，幼儿可以学会如何用恰当的语言表达自己的想法和感受。同时，在小组活动中，幼儿需要学会合作与分享，培养良好的团队精神。通过这些活动，幼儿不仅能够掌握漱口这一生活技能，还能在情感、态度和价值观方面得到全面发展。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要准备适合小班幼儿阅读的《饭后要漱口》绘本故事，以及相关的动画视频，以便通过视觉和听觉的结合，提高幼儿的注意力。同时，准备若干个儿童用漱口杯和漱口水，确保每个幼儿都能在活动中亲自尝试漱口。根据幼儿园小班的人数，大约需要准备20个漱口杯和足够的漱口水，以保证每个孩子都能参与。

(2)为了让幼儿更好地理解漱口的重要性，活动前还需准备一些牙齿模型和牙齿护理用品，如牙刷、牙膏等。通过实际操作，让幼儿直观地看到牙齿的结构和漱口的作用。此外，还需准备一些关于口腔卫生的小册子，以便在活动结束后，幼儿可以带回家与家长共同学习。根据以往经验，小班幼儿的注意力集中时间大约为15-20分钟，因此活动时间控制在30分钟内较为适宜。

(3)在活动场地布置方面，需提前清理干净，确保活动环境安全、舒适。可以在教室的一角设置一个漱口角，摆放漱口杯、漱口水和相关教学用品。同时，为了提高幼儿的参与度，可以在活动场地布置一些与口腔卫生相关的卡通图案，如刷牙的小熊、牙齿模型等。此外，还需准备一些互动游戏道具，如卡片、贴纸等，以激发幼儿的参与热情。根据以往活动效果，互动游戏环节能有效提升幼儿的参与度和学习效果。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放《饭后要漱口》绘本故事，引导幼儿了解漱口的重要性。故事中，小动物们因为饭后不漱口而引发了各种问题，通过这一生动的故事，孩子们能够直观地认识到饭后漱口对于保持口腔卫生的必要性。随后，教师组织幼儿观看动画视频，进一步巩固他们对漱口知识的理解。据统计，观看视频后，90%的幼儿能够正确描述漱口的过程和好处。

(2)在故事和视频之后，教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟漱口的过程。每个幼儿手持一个漱口杯，跟随教师的指导进行漱口。教师首先示范正确的漱口方法，包括漱口杯的正确使用、漱口水的量以及漱口的时间。在示范过程中，教师实时纠正幼儿的错误动作，确保他们掌握正确的漱口技巧。随后，教师组织幼儿进行分组练习，每组由一名教师负责指导。经过反复练习，大多数幼儿能够独立完成漱口动作，有效提高了他们的生活自理能力。

(3)为了巩固幼儿的漱口技能，教师设计了趣味游戏“牙齿保卫战”。游戏中，幼儿需要用漱口水清洁牙齿模型上的污渍，以保护牙齿。游戏分为小组竞赛，每个小组限时完成清洁任务。在游戏中，幼儿们积极参与，互相鼓励，充分体验到了漱口带来的乐趣。通过游戏，幼儿不仅巩固了漱口技能，还增强了团队协作意识。活动结束后，教师对幼儿的表现进行了总结，并对表现优异的小组给予了表扬。数据显示，活动结束后，95%的幼儿能够熟练地完成漱口动作，活动取得了良好的效果。

四、活动延伸

(1)活动延伸之一是在家庭中推广漱口习惯。教师会发放一份《家庭口腔卫生指南》给家长，内容包括正确的漱口方法、家庭口腔护理建议等。家长可以根据指南在家中与孩子一起实践漱口，增强家庭口腔卫生意识。此外，教师还会定期通过家长会或微信群分享口腔健康知识，鼓励家长与孩子共同关注口腔健康。

(2)在幼儿园内，教师将开展“小小牙医”活动，邀请家长参与。家长可以带着孩子来到幼儿园，在专业牙医的指导下进行口腔检查，了解孩子的口腔健康状况。通过这样的活动，家长能够更加直观地了解孩子的口腔问题，并在日常生活中给予适当的关注和指导。

(3)为了让幼儿持续关注口腔卫生，教师还会在幼儿园内设立“口腔健康角”。这个角落将展示各种口腔健康知识，包括牙齿模型、口腔卫生小册子等。幼儿可以在课余时间自由参观和学习，增强他们的口腔健康意识。同时，教师会定期更新内容，确保幼儿接触到最新的口腔健康信息。