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《信号与系统》教学大纲
课程英文名
SignalandSystem
课程代码
03M0005
学分
3.5
总学时
56
理论学时
56
实验/实践学时
0
课程类别
学科基础课
课程性质
限选
先修课程
高等数学、线性代数B、电路分析基础
适用专业
通信工程
开课学院
信息工程学院
教材及主要参考书
（一）推荐教材：
《信号与系统》（第三版），郑君里、应启珩，高等教育出版社，2011年。
（二）主要参考书：
1.信号与系统（第二版），A.V.OPPENHEIM,刘树棠译，电子工业出版社，2013年。
2.信号与线性系统分析（第5版），吴大正等，高等教育出版社，2019年。
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
《信号与系统》是通信工程专业的核心课程之一，是电子信息类专业的一门重要的学科平台课程。本课程以微积分、复变函数与积分变换、电路基本定理等知识为基础，以通信工程的基本问题为应用背景，研究信号经系统传输或处理的一般规律，主要讨论确定性信号经线性时不变系统传输的基本理论和分析方法。通过本课程的学习，使学生掌握信号与线性系统分析的基本理论，明晰其背后的数学基础，并且能够运用数学工具表达和辨析通信领域复杂工程问题，为进一步学习数字信号处理、通信原理等后续课程奠定基础。
课程目标
本课程应达到的预期学习成效（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下：
课程目标1（ILO-1）：能够运用数学方法科学地表达、识别和判断信号与系统的基本问题，包括：信号的属性、波形、频谱、带宽，系统的属性、模型、稳定性与频响特征。理解信号分解与响应叠加的基本思想，能够运用傅里叶级数与傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换等数学工具分析信号经过系统的响应特性。
2、课程目标2（ILO-2）：能够综合运用时域、频域和复频域（S域和Z域）基本方法，分析和辨识通信系统中信号传输的基本问题，如无失真传输条件、低通与带通滤波、调制与解调、采样与恢复等，明晰工程应用的影响因素。
3、课程目标3（ILO-3）：能够针对信号与系统分析领域的某一复杂工程问题通过文献调研等方式进行研究，综合运用多学科的方法与技术设计解决方案，得到有效结论。
（三）思政教育目标
本课程通过严谨的逻辑思维与数学运算训练，培养科学素养与钻研精神；通过信息科学发展历程和科学家事迹分享，启迪科学的世界观和人生观；通过通信技术案例的导入，激发家国情怀和社会责任，树立报效国家、服务社会的使命。
二、课程目标与毕业要求对应关系
本课程支撑的毕业要求如下：
毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和通信工程专业知识应用于解决通信领域复杂工程问题。
毕业要求1-3：能够将数学、自然科学和工程科学方法应用于对通信信号和系统的数学模型进行推演、分析和计算求解。
毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信领域复杂工程问题，以获得有效结论。
毕业要求2-4：能运用工程方法，借助文献研究，分析影响通信系统和通信工程活动过程的影响因素，获得有效结论。
课程目标对毕业要求的支撑关系如表1所示。
表1课程目标对毕业要求的支撑关系
课程目标
毕业要求
毕业要求1-3
(支撑强度：H)
毕业要求2-4
(支撑强度：M)
ILO-1
1
/
ILO-2
/
0.7
ILO-3
/
0.3
注：表1中的系数说明本课程中的不同课程目标对相关毕业要求指标点支撑的权重，用于毕业要求达成度分析。根据表1，本课程目标的达成度对相关毕业要求指标点的支撑情况如下：
支撑毕业要求1-3的分值=ILO-1达成度*100%；
支撑毕业要求2-4的分值=ILO-2达成度*70%+ILO-3达成度*30%.
三、课程主要内容与基本要求
1、绪论
教学内容：（1）信号与系统导论；（2）信号的描述与分类；（3）信号的运算；（4）单位阶跃信号与单位冲激信号；（4）信号的分解；（5）系统的数学模型和分类；（6）线性时不变系统。
基本要求：掌握信号的特征、分类、表示，特别是单位阶跃信号、单位冲激信号、抽样信号的定义与性质，掌握信号的常见分解方式。掌握系统的基本概念和描述方法，掌握线性时不变系统的特性。能够用数学表达式和图形描述和表达信号及其基本运算，能够判别系统的线性、时不变性、因果性、稳定性等性质。
本章的知识是信号与系统课程的基础。重点：单位冲激信号的性质和运算、信号的冲激函数分解、系统性质及其判别。
思政内容：介绍华为公司在通信系统研发方面取得主导权，增强学生的民族自豪感，坚信科技报国的理想信念；在讲解信号分解时，将复杂信号表示为基本信号的线性
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