2025年高考作文备考之哲思微写作（一）：怎样审题立意.docx

1.现象评论类

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我们生活充满了未知的变化，但我们可以借鉴前人或自己的经验来面对生活。经验，有人满心推崇，亦有人不以为意。那你是如何看待的呢？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

答：___________________________

分析：

现象评论类，题意一般非常明确，材料陈述的语言也很平实、简练，我们多数是辩证地看待这种现象，先论述这种现象的本质，接着追问为什么这样？即追问这种现象存在的合理性与价值，再论述现象的消极作用，最后提出解决问题办法，理性地对待此现象。

本次作文是论题就是“如何看待经验”，先论述“经验”的积极作用，再论述“经验”的消极作用，最后提出理性看待“经验”。

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2.命题求证类

有人说，没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的。对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的想法。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。（2020上海春考）

答：_______________________________

分析：

这依旧是一道“命意式”，可叫作“命题求证式”作文题。

春考上海卷作文题的题型自成体系。2017—2019?年连续三年“命意式”作文题：“没有哪一片土地不值得我关注”（2017）“事情是怎样，它还是怎样，世界自有其原则”（2018）“在阳光里生活，需要有步入阳光的能力”（2019）。今年依旧给考生一个立意，由考生作诠释。

“没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的。”考生必须据此对“事实”与“看法”的关系作阐释。我们对社会或人生中的一些“事实”，在思考、言谈、演讲、辩论、写作等各种场合，总要有“看法”。一方面，我们在思考和发表“看法”的时候，必须以“事实”为依据，没有“事实”或者没有弄清楚“事实”，不要发表没有依据的“看法”；另一方面，对于社会或人生中的那些“事实”，我们要有自己的“看法”，并敢于发表出来，不肯发表和人云亦云也是“没有看法”的表现。秋考上海卷作文题的体式已于?2016?年由“命意式”变为“评论式”，又于?2019?年变为“指向式”。

秋考?2011—2015?年的“命意式”。这种题提供观点或立意，而这种观点或立意是明确的、单一的，写作时必须诠释试题提供的观点或立意，带有“扩写”性质，具有一定的“封闭性”。

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3.指向锁定类

倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。（2019年上海）

答：___________________________________

分析：

题目类型：案例型，任务驱动型，明确写作指向型——人们应该如何去认识事物

话题词：中国味

材料侧重：这段话只是一个“提示”，一个“案例”，然后由此去思考“这段话可以启发人们如何去认识事物”。要求从具体的个别现象，去提炼认识事物的一般观念。即不同音乐的比较只是个隐喻，不同文明的比较后如何对母文明——中国文明应有正确的态度才是终极指向。这要求我们先读懂这段话。

解读材料

1.“倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调”：①多元接受，广泛接触他类，不局限在自身范围。②通过比较认识彼此间差异。

2.“我由此对音乐的‘中国味’有了更深刻的感受”：①深刻感受与体验，仔细琢磨与品味。②主动思考与探究，由感官、心理的感受上升为理性认识与判断。

3.“从而更有意识地去寻找‘“中国味’”：①有意识是指一种主动而又自觉的行为，它事先有明确意图和任务，运用一定方法和策略，伴随着积极的思维和意志努力，可以有效获得系统而又完整的认识。②有意识地追寻指我们带着热爱，相信我们所追求是极有价值的美好事物。③我们带着行动力，回到中国音乐本身，找寻它的各种形态和样貌。④跳出以前的窠臼和藩篱，形成自己对事物的独特、深刻的认识。

4.“中国味”究竟指什么？——自己特点，民族风格……

从音乐的“中国味”，到宽泛的“中国味”，再到人们认识事物的方法，是材料给出的层层推进，这恰恰也符合从现象到本质这一认知规律。

认识事物我们应有的方法：

①抱有自觉意识、热爱的态度，才能逐渐客观、深入地理解一个事物，否则认识总是浅层次的，甚至会对一个事物停留在自己的偏见中。

②不要急于下判断，也就是不要简单对一个事物的价值作出肯定或否定判断。

③多角度充分认识一个事物是需要经过一个漫长的时间；多角度认识事物—-实用性、精神性、审美性等。

④要有辩证思维、批判性思维——任何事物都是既有有用之处，又有缺陷。用批判的眼光看它，从而不仅深刻认识它，还