大班科学《水》教案(精选2024).pptxVIP

大班科学《水》教案(精选2024)

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备与利用评价与反馈机制建立教师专业素养提升途径

01课程介绍与目标Chapter

阐述水在自然界和人类生活中的重要性，引导幼儿珍惜水资源。水是生命之源水的多变性水与环境保护介绍水以气态、液态、固态存在的多样性，激发幼儿对水的探索兴趣。强调水环境保护的重要性，培养幼儿初步的环保意识。030201《水》主题背景

通过观察和实验，让幼儿了解水的物理和化学性质。观察与实验鼓励幼儿主动探究，思考水在生活中的各种应用。探究与思考引导幼儿运用所学知识解决与水相关的问题，如节约用水、防止水污染等。解决问题科学教育目标

大班幼儿特点分析认知发展大班幼儿已具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够进行简单的推理和判断。社交能力大班幼儿喜欢与同伴合作，共同探索新事物，愿意分享自己的发现和经验。动手能力大班幼儿动手能力较强，喜欢动手尝试和实验，能够完成一些简单的操作任务。

注重实践操作环节的设计，让幼儿通过亲身实践加深对科学知识的理解和掌握。将科学、社会、语言、艺术等多学科知识融入课程中，促进幼儿全面发展。充分尊重幼儿的主体地位，通过亲身体验和实际操作，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。采用游戏化、情境化等教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。整合多学科知识以幼儿为中心创新教学方式强化实践操作教案设计思路及创新点

02教学内容与方法Chapter

讲解水是无色、无味、透明的液体，介绍水的密度、比热容等物理特性。水的物理性质通过实验演示水的三态变化（固态、液态、气态），让幼儿了解水在不同温度下的形态变化。水的形态变化展示水能溶解某些物质（如食盐、糖等）的特性，引导幼儿观察溶解现象。水的溶解性水的性质及形态变化

水循环的详细步骤讲解蒸发、降水、地表径流、地下渗透等水循环环节，帮助幼儿理解水循环的具体过程。水循环的基本概念介绍水循环的定义及意义，阐述水在自然界中的循环过程。水资源的珍贵性强调水资源的有限性和珍贵性，引导幼儿树立节约用水的意识。水的循环过程讲解

阐述节约用水对保护水资源、维护生态平衡的重要性。节约用水的意义介绍家庭中可以采取的节水措施，如关紧水龙头、使用节水器具等。家庭节水措施引导幼儿在公共场所注意节约用水，不浪费水资源。公共场所节水行为节约用水意识培养

03观察与记录能力引导幼儿仔细观察实验现象，并学习如何记录实验结果，培养其实验探究能力。01实验安全知识讲解实验安全注意事项，如正确使用实验器具、避免危险行为等。02实验操作规范演示并指导幼儿进行简单的实验操作，如测量水温、观察溶解现象等。实验操作与观察能力培养

03教学过程设计Chapter

故事导入讲述一个与“水”相关的有趣故事，如“小水滴的旅行”，吸引幼儿注意力。问题导入提出与“水”相关的问题，如“你们知道水是从哪里来的吗？”，引导幼儿思考。实验导入展示一个简单的水实验，如“水的颜色变化”，引起幼儿好奇心。导入环节：激发幼儿兴趣

知识呈现：直观展示和讲解水的性质通过图片、视频或实物展示水的无色、无味、透明等性质。水的形态讲解水在自然界中的三种形态——固态、液态、气态，并展示相应的图片或实物。水的循环利用图表或动画演示水的循环过程，包括蒸发、降雨、地表径流等。验一水的浮力实验。提供不同材质的物体，让幼儿观察物体在水中的浮沉现象，并讨论原因。活动一制作水滴画。提供纸张和水彩颜料，让幼儿用手指或滴管蘸取颜料，在纸上创作水滴画，感受水的流动性。实验二水的溶解实验。让幼儿尝试将不同的物质放入水中，观察其溶解现象，并了解哪些物质可以溶于水。活动二模拟降雨过程。在室内设置简易装置，模拟降雨过程，让幼儿了解雨水的形成和降落过程。实践操作：动手实验和体验活动

知识回顾通过提问或讨论的方式，引导幼儿回顾本节课所学的关于“水”的知识点。成果展示鼓励幼儿展示自己的实验成果或作品，并分享自己在实践过程中的发现和感受。同时，教师可以对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，增强他们的自信心和学习动力。总结归纳：回顾知识点和成果展示

04教学资源准备与利用Chapter

教材《水科学》课本、教师指导用书教具实验器材（烧杯、量筒、滴管、试纸等）、水的模型、PPT课件教材教具准备

电脑播放水科学相关视频、动画，增强学生对水科学的兴趣和认知。音响设备播放水的声音、音乐等，营造课堂氛围。投影仪用于展示PPT课件，辅助教师讲解水科学知识。多媒体资源应用

安全注意事项实验前，教师要详细讲解实验步骤和安全注意事项。实验过程中，教师要密切关注学生操作，确保实验安全。学生进行实验时，需佩戴实验服、护目镜等防护用品。场地布置：选择宽敞明亮的教室，将课桌摆放成小组形式，方便学生进行实验和讨论。场地布置及安全注意事项

123在学