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大班语言公开课《爷爷一定有办法》

目录CONTENTS课程背景与目标教材内容与特点教学方法与手段课堂活动设计与实践评价方式与标准延伸拓展与家园共育建议

01课程背景与目标

《爷爷一定有办法》是一本广受欢迎的绘本，以其生动的画面和有趣的故事情节深受孩子们的喜爱。教材来源本课程以绘本《爷爷一定有办法》为蓝本，通过讲述爷爷和孙子之间的互动故事，引导孩子们理解亲情、智慧和环保等主题。教学内容公开课教学，需要准备绘本、PPT课件、音频设备等，为孩子们营造一个良好的学习氛围。教学环境背景介绍

通过绘本阅读、故事讲述和互动讨论，提高孩子们的语言表达能力和理解能力。语言能力思维能力情感态度引导孩子们主动思考，激发他们的想象力和创造力，培养解决问题的能力。让孩子们感受到亲情的温暖和力量，学会珍惜和感恩，同时培养环保意识。030201课程目标

情感引导让孩子们在故事中感受到亲情的珍贵和环保的重要性，培养他们的情感态度和价值观。互动讨论鼓励孩子们积极发言，分享自己的想法和感受，培养他们的语言表达和交流能力。故事讲述通过生动有趣的讲述方式，吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。适龄儿童本课程适合5-6岁的大班幼儿。绘本阅读引导孩子们认真观察画面，理解故事情节和人物形象。适龄儿童与教学重点

02教材内容与特点

《爷爷一定有办法》内容简介故事背景介绍故事发生的时间、地点以及主要人物。情节梳理按照故事发展顺序，详细阐述各个关键情节。结局揭示描述故事的结局，并点明其中蕴含的道理。

教材特点与价值教材中配有生动的插图，有助于幼儿理解故事内容。文字表述简洁明了，符合幼儿的认知特点。故事中充满了亲情、友情等情感元素，易于引起幼儿共鸣。故事所蕴含的道理能够启发幼儿思考，促进其智力发展。图文并茂语言简练情感丰富启发性强

培养解决问题的能力强化环保意识增进亲情关系激发创造力故事中蕴含的教育意义通过爷爷的智慧和勇气，鼓励幼儿在遇到困难时积极寻求解决方法。通过爷爷与孙子之间的互动，加深幼儿对家庭亲情的理解和珍惜。故事中爷爷利用旧物进行改造，引导幼儿树立节约资源、保护环境的意识。爷爷的巧思妙想能够激发幼儿的想象力和创造力，培养其创新思维。

03教学方法与手段

通过讲述《爷爷一定有办法》的故事，将幼儿带入一个富有想象力和创造力的世界。创设故事情境邀请幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身体验故事情节，加深对故事的理解和感受。角色扮演模拟故事中的场景，如爷爷的工作室、市场等，让幼儿在模拟的情境中学习和探索。情境模拟情境教学法应用

互动式讨论鼓励幼儿发表自己的观点和想法，与同伴进行交流和讨论，促进幼儿之间的互动和合作。提问引导通过提问引导幼儿思考，激发他们的好奇心和探究欲望，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。及时反馈对幼儿的回答和表现给予及时的反馈和评价，增强幼儿的自信心和学习动力。互动式问答技巧

03音频辅助利用背景音乐、音效等音频手段，营造故事氛围，增强幼儿的情感体验。01图片展示通过展示与故事内容相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。02视频播放播放《爷爷一定有办法》的动画或相关视频片段，让幼儿更加直观地感受故事的魅力。多媒体辅助教学运用

04课堂活动设计与实践

角色分配选择几名学生扮演故事中的爷爷、孙子以及其他相关角色。情景再现指导学生根据故事情节进行角色扮演，再现故事中的经典场景。情感表达引导学生在角色扮演中体会角色的情感变化，并用自己的语言进行表达。角色扮演活动安排

讨论主题围绕故事主题和情节发展，设置讨论问题，如“爷爷是如何解决问题的？”“故事中体现了哪些智慧和品质？”等。成果展示每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。分组方式将学生分成若干小组，每组4-6人。分组讨论任务设置

以《爷爷一定有办法》为创作主题，鼓励学生发挥想象力进行创意绘画或手工制作。创作主题为学生提供绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等必要的绘画和手工材料。材料准备将学生的作品进行展示和交流，鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。作品展示创意绘画或手工制作环节

05评价方式与标准

记录幼儿的语言表达注意幼儿的用词、语法、句子结构等，以及他们是否能够准确表达自己的想法和感受。分析幼儿的理解能力通过观察幼儿对故事内容的理解和回应，评估他们的理解能力和思维发展水平。观察幼儿在课堂上的表现包括注意力集中程度、与教师的互动情况、对故事内容的反应等。观察记录法应用

123在幼儿回答问题或表达观点时，教师要及时给予肯定或引导，激发幼儿的表达欲望。及时给予幼儿口头反馈通过提问、讨论等方式，收集幼儿对故事内容和人物角色的看法和感受。收集幼儿的观点和想法将幼儿的口头反馈进行整理和分析，了解他们的兴趣点、疑惑点和难点，为后续教学提供参考。整理和分析口头反馈口头反馈收集及整理

鼓励幼儿创作与故事内容相关的作