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大班教案认识时钟1

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思

01教学目标与要求

让幼儿初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。发展幼儿的逻辑思维能力。教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。知识与技能目标

通过观察、操作、游戏等多种活动，引导幼儿探究时钟的奥秘。培养幼儿发现问题、分析问题和解决问题的能力。鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务，提高团队协作能力。过程与方法目标

引导幼儿养成良好的作息习惯，形成健康的生活方式。激发幼儿对科学探索的兴趣和热情，培养创新精神和实践能力。培养幼儿对时间的认识和珍惜时间的意识。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

教学内容了解时钟的表盘、指针、数字等基本组成部分。学习小时、分钟的概念，了解它们之间的关系。掌握读取时钟时间的方法，如半点、整点、一刻等。通过日常生活中的一些活动和事件，教孩子们如何看时间和安排时间。认识时钟的构造认识时间单位学习时间的读法实践应用

教学重点时钟的基本构造和认识确保孩子们能够准确识别时钟的各个部分。时间单位的理解强调小时和分钟的概念，让孩子们能够明确它们之间的转换关系。时间读法的掌握训练孩子们快速准确地读取时钟时间。

对于幼儿园大班的孩子来说，理解小时和分钟之间的转换关系可能有一定难度。时间单位的转换将时间读法应用到实际生活中，需要孩子们具备一定的思维转换能力和实践经验。时间读法的应用教学难点

03教具和多媒体资源准备

一个具有小时、分钟和秒钟指针的模拟时钟，用于直观展示时间的流逝和读取时间的方法。时钟模型时间卡片教学挂图一套包含不同时间的时间卡片，用于学生练习读取和匹配时间。一幅包含时钟面和时间刻度的挂图，用于辅助讲解时间概念和读取方法。030201教具准备

用于展示教学PPT或视频资源，使学生能够更加直观地了解时钟的构造和使用方法。投影仪播放教学PPT或视频，控制教学进度。电脑播放与教学内容相关的音频资源，如时钟的滴答声、报时声等，增加学生的听觉体验。音响设备多媒体资源准备

04教学方法与手段

通过提问或讨论的方式，引导学生回顾之前学过的关于时间的知识，如小时、分钟、秒等基本概念。向学生展示一个真实的时钟，让学生观察时钟的外观和构造，了解时钟的基本组成元素，如时针、分针、秒针等。激活学生的前知展示时钟实物回顾时间的概念

讲解与演示通过讲解和演示的方式，向学生介绍时钟的基本原理和使用方法，包括如何读取时间、如何设置闹钟等。互动问答在教学过程中，适时地提出问题，引导学生思考和回答，以检验学生对时钟相关知识的理解和掌握情况。教学策略

组织学生进行小组讨论，分享自己在使用时钟过程中的经验和技巧，以及遇到的困难和问题，相互学习和帮助。小组讨论安排一定的时间让学生亲自动手操作时钟，如调整时间、设置闹钟等，以加深学生对时钟使用方法的印象和理解。实践操作设计一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用时钟，提高学生的学习兴趣和参与度。游戏化练习学生活动

05教学过程

情境导入教师播放一段有关时间的视频或展示一些与时间相关的图片，引导学生进入学习状态。提问导入教师向学生提出与时间相关的问题，如“你们知道现在是几点钟吗？”、“你们每天几点起床？”等，激发学生的学习兴趣。导入

时间的读法教师详细讲解时间的读法，包括整点、半点和其他时间的读法，并通过实例进行演示。时钟的基本构成教师向学生介绍时钟的基本构成，包括时针、分针、秒针和刻度等，让学生了解时钟的外观和功能。时间的表示方法教师介绍时间的表示方法，如24小时制、12小时制等，并让学生了解不同场合下使用的时间表示方法。讲授新课

教师提供一些时钟的图片或模型，让学生练习读取时间，并纠正学生的错误读法。读时钟练习教师让学生画出指定时间的时钟表盘，以检验学生对时间读法的掌握情况。画时钟练习教师给出一些与时间计算相关的问题，如“如果现在是3点钟，那么40分钟后是几点？”等，让学生进行计算并回答。时间计算练习巩固练习

03课后作业布置教师布置与本节课内容相关的课后作业，以巩固学生对所学知识的掌握。01重点回顾教师总结本节课的重点内容，包括时钟的基本构成、时间的读法和表示方法等。02学生表现评价教师对学生的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。归纳小结

06评价与反馈

老师在学生进行时钟认识活动时，对学生的表现进行观察记录，包括学生对时钟指针、数字、刻度的认知情况，以及他们在操作时钟模型时的熟练程度。观察记录老师可以随机向学生提问，了解他们对时钟的认知程度，例如询问学生现在是几点钟，或者要求学生指出时钟上的某个时刻。口头提问设计简单的书面测试题目，如画出指定时间的时钟指针位置