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学生物理学习障碍的成因及对策研究论文

摘要：本文旨在探讨学生在物理学习过程中遇到的障碍及其成因，并提出相应的对策。通过分析学生的认知特点、教学方法、学习环境等因素，为提高物理教学质量提供参考。

关键词：物理学习障碍；成因；对策；认知特点；教学方法

一、引言与背景

（一）物理学习障碍的成因

1.认知特点

学生在物理学习过程中，往往因为认知特点的限制而遇到障碍。首先，物理概念具有较强的抽象性，需要学生具备较高的抽象思维能力。然而，大部分学生在初中阶段尚未形成完善的抽象思维体系，导致他们在理解物理概念时感到困难。其次，物理知识体系复杂，涉及多个学科领域，学生需要建立良好的知识结构才能顺利学习。但学

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