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幼儿园大班5以内的加法

CONTENTS加法概念引入5以内数字认识与复习5以内加法运算方法讲解5以内加法练习题及互动游戏5以内加法应用场景拓展总结回顾与家长沟通建议

加法概念引入01

加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。加法的本质是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，也是不同类比如单位不同的项目之间进行比较的基础。什么是加法加法的本质加法的定义

在算术中，加号表示加法运算，用来连接两个相加的数或量。加号“+”在等式中，等号表示两边的数值相等，即加法运算的结果。等号“=”加法符号认识

在购物时，计算购买商品的总价需要将各个商品的价格相加。在计算时间时，需要将小时数和分钟数分别相加，以得出总时间。在统计数量时，需要将各个项目的数量相加，以得出总数。在学习分数时，需要将相同的分数单位进行相加，以得出结果。购物计算时间计算数量统计分数计算生活中加法应用举例

5以内数字认识与复习02

教师出示数字卡片，幼儿快速准确地读出数字。教师示范书写，幼儿跟写，注意书写规范和笔顺。提供画有数字轮廓的连线图，幼儿按照数字顺序进行连线，巩固数字认知。认读0-5的数字卡片书写0-5的数字数字连线游戏0-5数字读写练习

利用生活中的实物，如水果、玩具等，让幼儿进行数量多少的比较，理解数字大小的概念。实物比较数字卡片配对排序游戏准备多组数字卡片，幼儿根据数字大小进行配对，如找出比3大的数字卡片。提供一组数字卡片，幼儿按照从小到大的顺序进行排序，理解数字的顺序关系。030201数字大小比较游戏

引导幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、窗户等，进行5以内的计数练习。教室物品计数在户外游戏时，让幼儿数一下参与游戏的人数、玩具的数量等，巩固5以内的计数能力。户外游戏计数鼓励幼儿在家里进行5以内的计数练习，如数一下家里有几口人、几个房间等。家庭生活计数生活中数字5以内物品计数

5以内加法运算方法讲解03

直观法：通过物品合并理解加法利用实物或图片使用具体的物品或图片来表示数字，如使用水果、玩具等，让幼儿通过合并物品来理解加法。逐一计数教导幼儿将两个数合并后，逐一计数总数，从而理解加法的本质。强调“合起来”概念在合并物品的过程中，强调“合起来”的概念，帮助幼儿建立加法的直观印象。

将较大的数字分解成较小的数字，如将5分解成2和3，然后分别进行加法运算。教导幼儿将分解后的小数组合起来，形成新的数字，从而理解加法的可逆性。通过逐步累加小数的方式，让幼儿体会加法的过程，并加深对加法运算的理解。分解数字组合小数逐步累加分解法：将大数拆成小数进行运算

分解与组合强调数字的分解与组合在凑十法中的应用，如将8拆分成5和3，然后与2相加得到10。找寻补数虽然5以内的加法不涉及凑十，但可以引入凑十法的概念，让幼儿了解在更大范围的加法运算中，可以通过找寻补数来简化运算。凑十练习通过一些简单的凑十练习，如8+2、7+3等，让幼儿初步体验凑十法的便捷性。凑十法

5以内加法练习题及互动游戏04

教师随机提问5以内的加法问题，例如“2+3等于几？”要求幼儿迅速反应并回答出正确答案“2+3等于5。”口头回答问题并给出答案

教师准备5以内加法的书面练习题，要求幼儿独立完成。练习题可以包括填空、选择、计算等多种形式，以全面考察幼儿的掌握情况。教师批改幼儿的练习题，并针对错误进行详细的讲解和纠正。书面练习题完成并批改讲解

找朋友游戏：准备一些数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字找到相加等于5的朋友。例如，持有数字卡片“2”的幼儿需要找到持有数字卡片“3”的幼儿，然后一起说出：“2+3等于5，我们是好朋友。”抢答游戏：教师准备一些5以内的加法问题，要求幼儿在听到问题后迅速抢答。抢答正确的幼儿可以获得小奖励，以激发幼儿的参与热情和积极性。通过这些互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固5以内的加法知识。互动游戏：找朋友、抢答等

5以内加法应用场景拓展05

购物时计算总价问题在超市购物时，孩子可以帮助家长计算购买的商品总价是否在预算范围内。例如，一个苹果1元，买了3个苹果，孩子可以算出总价是3元。在玩具店购买玩具时，孩子可以挑选自己喜欢的玩具并计算总价，学习如何在有限的预算内做出选择。

在幼儿园或家庭中，当有多个孩子需要分配相同数量的物品（如糖果、饼干等）时，孩子可以使用5以内的加法来确保每个人获得的物品数量是公平的。在组织活动时，孩子可以帮助老师或家长计算每个小组需要的人数，以确保每个小组的人数相等或接近。分配物品时确保公平性

在制定日程安排时，孩子可以使用5以内的加法来计算某个活动需要花费的总时间，并据此安排其他活动的时间。在阅读绘本或故事书时，孩子可以计算故事中某个角色的数量变化，以更好地理解故事情节。在玩桌游或电子游戏时，孩子