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幼儿园公开课丨小班健康《模仿动物》

目录

contents

课程介绍与目标

动物模仿游戏设计

动物模仿动作分解与示范

幼儿参与体验环节

知识拓展：了解动物习性及保护意识

课程总结与家长建议反馈

课程介绍与目标

01

展示幼儿园小班健康课程的教学理念和方法

促进家园共育，让家长了解孩子在园所学内容和表现

提高孩子的参与度和自信心，培养孩子对动物和自然的热爱

通过模仿动物的动作和声音，激发孩子的好奇心和探索欲望

促进孩子身体协调性和灵活性的发展

培养孩子的想象力和创造力，提高孩子的语言表达能力

动物模仿游戏设计

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游戏规则

孩子们分成几个小组，每个小组选择一个动物进行模仿。通过模仿动物的叫声、动作和习性，让其他小组猜测所模仿的动物。

游戏流程

首先，老师介绍游戏规则和注意事项，然后分组并让各小组选择动物。接着，开始游戏，每个小组轮流进行模仿和猜测。最后，根据游戏结果进行评分和奖励。

选择孩子们熟悉且易于模仿的动物，如猫、狗、兔子、大象等。

动物角色

每个动物都有其独特的叫声、动作和习性。例如，猫会喵喵叫，喜欢爬高；狗会汪汪叫，喜欢追逐球等。

动物特点

邀请家长和孩子一起参与游戏，增加亲子间的互动和沟通。

亲子互动

在游戏过程中，设置一些需要家长和孩子共同完成的任务，如一起模仿某个动物的动作或叫声，或者让家长猜测孩子所模仿的动物等。这些任务旨在促进亲子间的合作与默契。

环节设置

动物模仿动作分解与示范

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四肢着地，背部弓起，模仿猫咪伸懒腰的动作；同时可以用手指在脸颊上轻轻划过，模仿猫咪洗脸的动作。

猫咪

双臂伸直举过头顶，模仿大象的长鼻子；同时身体左右摇摆，模仿大象走路的样子。

大象

双手举在头顶，模仿兔子的长耳朵；同时双脚并拢跳起，模仿兔子跳跃的动作。

兔子

四肢着地，背部弓起，模仿乌龟的壳；同时头部伸缩，模仿乌龟探头探脑的样子。

乌龟

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教师首先介绍要模仿的动物及其典型特征和动作。

教师现场示范表演模仿动作，注意动作的准确性和生动性。

教师可以邀请幼儿一起参与示范表演，增加互动性和趣味性。

在示范表演过程中，教师可以引导幼儿观察、模仿和学习动物的动作和神态。

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幼儿参与体验环节

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鼓励幼儿自由选择喜欢的动物进行模仿，如模仿动物的叫声、走路姿势等。

提供音乐或节奏，让幼儿跟随音乐自由表演，展现自己的模仿能力和创造力。

提供各种动物图片或玩具，引导幼儿观察动物的特征和动作。

将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物进行模仿表演。

设定表演时间和评分标准，如模仿的准确度、创意程度、团队合作等。

邀请其他班级的老师或家长担任评委，对幼儿的表演进行评价和打分。

在活动过程中，及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

对于表现优秀的幼儿，颁发小奖品或荣誉证书，激发其自信心和自豪感。

鼓励幼儿在活动后分享自己的经验和感受，促进幼儿之间的交流和学习。

知识拓展：了解动物习性及保护意识

05

包括觅食、栖息、繁殖、迁徙等方面，如候鸟南飞、蜜蜂采蜜等。

动物行为习性

动物生理习性

动物社交习性

涉及动物的生理机能和适应性，如夜行性动物在夜间活动、水生动物在水中呼吸等。

指动物间的社会交往和互动方式，如狼群中的等级制度、猴群中的互助互爱等。

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野生动物是生态系统的重要组成部分，保护它们有助于维护生态平衡和自然环境的稳定性。

维护生态平衡

野生动物种类繁多，保护它们有助于保护生物多样性和基因资源的丰富性。

保护生物多样性

野生动物资源具有经济、文化、科研等多方面价值，保护它们有助于实现人类社会的可持续发展。

促进可持续发展

通过引导孩子观察和了解动物的生活习性和生存状态，让他们学会尊重生命、珍惜生命。

尊重生命

带领孩子走进大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养他们的自然情怀和环保意识。

热爱大自然

鼓励孩子关注动物福利和保护事业，培养他们的同情心和爱心，让他们学会关爱他人和社会。

传递爱心

课程总结与家长建议反馈

06

本次公开课主题为小班健康《模仿动物》，通过生动有趣的游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习模仿不同动物的动作和声音。

在课程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心，不仅锻炼了身体协调能力，还培养了观察力和模仿能力。

教师采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、游戏等，使孩子们在轻松的氛围中掌握知识和技能，达到了预期的教学目标。

大部分家长对本次公开课表示满意，认为课程内容丰富有趣，教师亲和力强，孩子们在课程中玩得很开心。

有家长建议可以增加更多种类的动物模仿，以满足孩子们对不同动物的好奇心和探索欲望。同时，也希望教师能够加强对孩子们的引导和指导，帮助他们更好地掌握模仿动物的技巧和方法。

针对家长的建议，我们将进一步丰富课程内容，增加更多种类的动物模仿