人教版小学一年级下册数学精品教学课件 第六单元 100以内的加法和减法（一） 6.4 小括号.ppt

6请在合适的位置上加上小括号，使算式成立。34－14－7＝2740－6＋14＝20（）（）将每组中两个算式合并成一个综合算式。28－8＝2090－20＝70①53－30＝2326＋4＝30②综合算式：90－（28－8）＝7053－（26＋4）＝23综合算式：怎样简单怎样算。35－14－6＝25－9－11＝47－（27＋8）＝47－27－835－（14＋6）＝35－20＝1525－（9＋11）＝25－20＝5＝20－8＝12连减相当于减去这两个数的和。这节课有什么收获呢？一个算式里有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。10－（2＋3）＝5（朵）55小括号的由来点击图片播放视频1.教材第74页练习十六第1、2题；2.从课时练中选取。小括号一个算式里有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。人教版·数学·一年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结跨学科学习课后作业板书设计第4课时小括号第六单元100以内的加法和减法（一）算一算。74－5＝74－50＝80－4＝80－40＝99－3＝99－30＝6924764096693先剪掉2朵。再剪掉3朵。两个小朋友在剪纸花，看他们多开心啊！有10朵。3先剪掉2朵。再剪掉3朵。从图中你知道了哪些数学信息？有10朵小花，先剪掉了2朵，又剪掉了3朵。有10朵。3有10朵。你能提出什么样的数学问题？先剪掉2朵。再剪掉3朵。还剩几朵小花？完整说一遍吧！3还剩几朵？先剪掉2朵,再剪掉3朵。有10朵。2.在小组内说说自己的计算方法。1.分析问题写出计算方法。3还剩几朵？先剪掉2朵,再剪掉3朵。有10朵。我画图帮助理解。10个圆片表示10朵小花，先圈起2个，再划掉3个。10－2－3＝5（朵）853还剩几朵？先剪掉2朵,再剪掉3朵。有10朵。我也是画图帮助理解。10个圆片表示10朵小花，先圈起2个，再划掉3个，一共剪掉了5朵小花。10－5＝5（朵）2＋3＝5（朵）3还剩几朵？先剪掉2朵,再剪掉3朵。有10朵。10－5＝5（朵）2＋3＝5（朵）10－（2＋3）＝5（朵）55先算2＋3＝5，再算10－5＝5。10－（2＋3）＝510－2－3＝5（）这个符号叫小括号。读作：10减2加3的和。怎么读这道算式呢？10－（2＋3）＝510－2－3＝5（）小括号有什么作用呢？读作：10减2加3的和。小括号改变了运算顺序。3还剩几朵？先剪掉2朵,再剪掉3朵。有10朵。10－（2＋3）＝5（朵）10－2－3＝5（朵）口答：还剩5朵。想一想下面计算正确吗？56－（6＋4）＝50＋4＝54这样计算错误。在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。56－（6＋4）＝56－10＝46选自教材第73页做一做1说一说下面各题应先算什么，再计算。12－5＋4＝12－（5＋4）＝14－9－3＝14－（9－3）＝先算12－5先算5＋4先算14－9先算9－37＋4＝1112－9＝35－3＝214－6＝82算一算。38－7＋20＝75＋（15＋5）＝46－（16－10）＝32－30＋15＝95－（20＋30）＝46＋（52－50）＝5195401745483在圆圈里填上“＋”或“－”，使等式成立。1848＝143887＝3716（32）＝1524（54）＝15＋－＋－－－＋－4一根彩带长58米，第一次用去2米，第二次用去6米，现在还剩多少米？（用两种方法解决）①58－2－6＝50（米）②58－（2＋6）＝50（米）口答：现在还剩50米。58米5原来有26个气球。现在还有多少个气球没有被踩爆？我踩爆了2个。我踩爆了8个。①26－2－8＝16（个）②26－（2＋8）＝16（个）口答：现在还有16个气球没有被踩爆。人教版·数学·一年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结跨学科学习课后作业板书设计