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学校饮用水卫生管理规章制度2

一、总则

(1)本规章制度旨在加强学校饮用水卫生管理，保障师生员工的饮水安全，预防介水传染病的发生，确保学校教育教学活动的顺利进行。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

(2)学校饮用水卫生管理应遵循预防为主、防治结合的原则，确保饮用水源水质符合国家生活饮用水卫生标准。学校应建立健全饮用水卫生管理制度，明确各级人员的职责，加强日常巡查和监督，确保饮用水安全。

(3)学校应定期开展饮用水卫生知识宣传教育，提高师生员工的饮水卫生意识。通过举办讲座、发放宣传资料等形式，普及饮用水卫生知识，增强师生员工对饮用水安全的关注和自我保护能力。例如，近三年来，我校通过开展饮用水卫生知识讲座20余场，发放宣传资料5000余份，有效提升了全校师生的饮水卫生意识。

二、管理职责

(1)学校校长是学校饮用水卫生管理的第一责任人，负责组织、协调和监督学校饮用水卫生管理工作。副校长和相关部门负责人根据校长授权，具体负责学校饮用水卫生管理的日常事务。学校应成立饮用水卫生管理领导小组，由校长担任组长，成员包括后勤保障部门、卫生室、食堂等部门负责人，负责制定和实施饮用水卫生管理措施。

(2)后勤保障部门负责学校饮用水源的选取、建设和维护工作，确保水源水质的稳定。具体职责包括：定期检测水源水质，确保符合国家生活饮用水卫生标准；对供水设施进行定期检查和维护，防止二次污染；建立健全供水设施管理制度，确保供水设施的安全运行。例如，近年来，我校后勤部门共检测水源水质100余次，发现并整改供水设施问题20余处，有效保障了师生饮水安全。

(3)卫生室负责学校饮用水卫生的日常监督和指导工作，包括但不限于：对饮用水设施进行定期巡查，发现问题及时上报并跟踪整改；对师生员工进行饮用水卫生知识培训，提高其自我保护意识；配合后勤部门开展水源水质检测，确保检测数据的准确性和及时性。同时，卫生室还需定期收集和汇总饮用水卫生管理相关资料，为学校领导和相关部门提供决策依据。例如，在过去的一年中，卫生室共组织饮用水卫生知识培训8次，覆盖师生员工2000余人，有效提高了全校师生的饮用水卫生意识。

三、饮用水设施管理

(1)学校应设置专用的饮用水设施，包括直饮水机、开水器等，并确保其位置合理、易于使用。饮用水设施应定期进行清洗消毒，每年至少进行两次全面清洗消毒，并做好记录。清洗消毒过程中，应使用符合国家标准的消毒剂，确保消毒效果。

(2)学校应定期对饮用水设施进行检查和维护，确保其正常运行。检查内容包括设施外观、功能、连接管道、水质等。一旦发现设施损坏或漏水，应立即进行维修或更换。维修记录应详细记录维修时间、维修内容、维修人员等信息。

(3)学校应设立饮用水设施使用说明牌，明确使用方法、注意事项和清洁维护要求。同时，对饮用水设施进行定期巡查，确保其卫生状况良好。对于学生宿舍、教室等人员密集区域，应增加巡查频率，确保饮用水设施始终保持清洁卫生。

四、水质检测与监测

(1)学校饮用水水质检测与监测是保障师生饮水安全的重要环节。根据《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006），学校应每学期至少进行一次饮用水源水质全项检测，包括微生物指标、化学指标和放射性指标等。检测项目涵盖总大肠菌群、耐热大肠菌群、余氯、浑浊度、色度、pH值、氨氮、亚硝酸盐氮、铁、锰、铜、锌、砷、镉、铅、铬（六价）、氟化物、硫酸盐、氯化物、硝酸盐氮、溶解性总固体等。

例如，我校在2022年春季学期共检测了水源水样20份，检测结果显示，所有检测指标均符合国家标准。其中，微生物指标检测合格率为100%，化学指标检测合格率为98%，放射性指标检测合格率为100%。

(2)学校应委托具有资质的第三方检测机构进行饮用水水质检测，确保检测结果的准确性和可靠性。检测机构应按照国家标准和方法进行检测，并出具正式检测报告。学校需对检测报告进行审核，对不合格的水质指标进行整改，并及时向师生公布检测结果。

以2023年春季学期为例，我校选择了A市疾病预防控制中心作为饮用水水质检测机构。该中心在接到检测任务后，严格按照国家标准和方法进行了检测，并及时向学校反馈了检测结果。我校收到检测报告后，对不合格的微生物指标进行了专项处理，确保了饮用水安全。

(3)学校应建立健全饮用水水质监测档案，对每批水样的检测时间、检测项目、检测结果、整改措施等进行详细记录。监测档案应妥善保存，便于查阅和追溯。同时，学校应定期对水质监测工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，不断提高饮用水水质管理水平。

近年来，我校饮用水水质监测工作取得了显著成效。通过定期检测和持续改进，学校饮用水水质合格率始终保持在98%以上。此外，学校还通过举办饮用水卫生知