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中班科学不倒翁教案(7)

一、活动目标

(1)本活动旨在通过中班幼儿对不倒翁的科学探索，培养他们的观察力、动手操作能力和初步的科学探究意识。活动预计将吸引30名中班幼儿参与，通过设计有趣的实验，让幼儿了解不倒翁的物理特性，如重心、平衡等。活动结束后，预计幼儿能够掌握至少3个与不倒翁相关的科学原理，并能够独立完成不倒翁的简单制作。

(2)活动目标之一是让幼儿通过亲自动手操作，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。具体来说，通过观察不倒翁的平衡状态和倾斜状态，幼儿将学习到重心位置对物体稳定性的影响。实验过程中，预计幼儿将尝试至少5种不同的方法来调整不倒翁的重心，以实现最佳的平衡效果。此过程有助于幼儿理解科学原理在实际操作中的应用，并激发他们对科学的兴趣。

(3)此外，本活动还旨在提高幼儿的团队合作能力。在活动中，幼儿将被分成小组，共同完成不倒翁的制作和实验。通过分工合作，幼儿将学会如何与他人沟通、协调和分享。预计每个小组将完成至少2次成功的实验，并在活动中提出至少3个创新性的问题。通过这样的团队协作，幼儿将学会如何与他人合作，共同面对挑战，这对于他们的社会化发展具有重要意义。

二、活动准备

(1)为了确保中班科学活动“不倒翁”的顺利进行，活动前需要做好充分的准备。首先，需要准备实验材料，包括但不限于各种形状和重量的塑料瓶、橡皮泥、吸管、剪刀、胶带等。预计需要50套材料，以供30名幼儿分组使用。此外，还需准备实验场地，确保每个小组都有足够的空间进行操作。实验场地需铺设防滑垫，以减少实验过程中可能出现的意外伤害。根据以往经验，此类实验场地的布置通常需要1小时，并且需要提前一天完成。

(2)活动前的准备工作还包括对幼儿进行安全教育。在活动开始前，需对幼儿进行安全教育，强调实验操作时的注意事项，如避免使用剪刀时伤到自己，不要将小物件放入口中等。安全教育可以通过观看相关视频、讲解案例和现场示范等方式进行。预计安全教育环节需要15分钟，以确保每位幼儿都能够充分理解并遵守安全规则。此外，还需要准备紧急处理措施，如消毒包、急救箱等，以应对可能发生的突发状况。

(3)在活动准备阶段，还需对教师进行培训。教师需要熟悉活动流程、实验原理和材料使用方法，以确保能够有效地引导幼儿进行科学探究。培训内容应包括实验原理讲解、材料操作演示、活动流程梳理等。预计培训时间需2小时，以确保教师能够熟练掌握活动内容。同时，教师还需要提前了解幼儿的兴趣和特点，以便在活动中更好地引导他们。例如，针对年龄较小的幼儿，教师可以采用更具互动性的教学方式，如游戏、故事等，以提高他们的参与度。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先向幼儿介绍不倒翁的基本概念，并通过展示实物或图片让幼儿直观地了解不倒翁的外观和特点。随后，教师将幼儿分成小组，每组发放实验材料，引导他们观察并讨论不倒翁的稳定性。在实验操作环节，教师指导幼儿使用橡皮泥调整塑料瓶的重心，使其成为不倒翁。在此过程中，幼儿需要动手实践，不断尝试，直到成功制作出能稳定站立的不倒翁。实验完成后，各小组向全班分享实验过程和结果。

(2)在实验过程中，教师鼓励幼儿提出问题，如“为什么不倒翁能够站立？”“如何调整重心才能使它更稳定？”等问题。教师引导幼儿通过观察、比较和实验来寻找答案，培养他们的科学思维。在讨论环节，教师组织幼儿分享各自的观点和发现，如有的小组发现增加底部重量可以使不倒翁更加稳定，而有的小组则发现改变瓶子的形状也会影响其稳定性。通过这一环节，幼儿不仅学会了如何提出问题，还学会了如何与他人合作、交流。

(3)活动接近尾声，教师带领幼儿总结实验成果，强调不倒翁的物理原理，如重心、平衡等。在此过程中，教师通过提问和引导，让幼儿回顾实验过程中的关键步骤，巩固所学知识。此外，教师还鼓励幼儿发挥想象力，设计出更多有趣的实验，如制作不同形状、颜色和大小的不倒翁，以拓展他们的科学视野。最后，教师组织幼儿进行展示环节，让他们向全班同学介绍自己的实验作品，提高他们的自信心和表达能力。