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中班健康不随地吐痰教案

一、活动目标

(1)本活动旨在帮助中班幼儿树立正确的健康意识，培养良好的卫生习惯，提高自我保护能力。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿期是行为习惯养成的关键时期，通过本活动，预计能够使50%以上的幼儿能够自觉遵守不随地吐痰的规则，从而减少公共场所的空气污染，降低呼吸道疾病的发生率。

(2)活动目标具体包括：首先，让幼儿了解随地吐痰的危害，包括对自身健康的影响和对环境造成的不良影响，通过具体案例如“小明因为随地吐痰导致肺部感染”来增强教育效果；其次，通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿学习正确的咳嗽和吐痰方法，如使用纸巾包住口鼻，然后将纸巾扔进垃圾桶；最后，培养幼儿的社会责任感，让他们意识到自己的行为不仅影响自己，也影响他人和环境。

(3)活动还将通过小组讨论和分享，引导幼儿认识到不随地吐痰是每个公民应尽的责任，结合《中华人民共和国公共卫生法》的相关规定，让幼儿明白遵守公共卫生规则的重要性。通过这些活动，预计能够使70%的幼儿能够将所学知识应用到实际生活中，并在家庭和社区中积极宣传不随地吐痰的理念。

二、活动准备

(1)为了确保活动的顺利进行，教师需要提前做好充分的准备。首先，收集相关的教育资源，包括图片、视频和故事书等，用以向幼儿展示随地吐痰的危害。例如，可以收集一些关于呼吸道疾病和环境污染的图片，以及一些因随地吐痰导致健康问题的案例。此外，还需要准备一些实物教具，如纸巾、垃圾桶、口罩等，以便在活动中让幼儿亲身体验正确的咳嗽和吐痰方法。

(2)在活动场地方面，应选择一个宽敞、明亮且通风良好的教室。教室的布置应简洁、温馨，有助于营造轻松愉快的学习氛围。同时，考虑到幼儿的安全，教室的地面应平整，无尖锐物品，并设置明显的安全警示标志。在活动过程中，教师还需准备一些互动游戏道具，如卡片、贴纸等，用以激发幼儿的参与热情。此外，还需提前了解幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿制定相应的教学策略。

(3)在人员安排上，教师应提前组织班级家长会，向家长传达活动目的和意义，争取家长的支持与配合。同时，邀请家长参与活动，共同引导幼儿养成良好的卫生习惯。在活动当天，教师需确保所有参与活动的人员都具备良好的卫生习惯，避免在活动中传播疾病。此外，还需安排一名助教协助教师进行活动组织和现场管理，确保活动顺利进行。在活动结束后，教师应收集家长反馈，总结活动效果，为今后的教学活动提供参考。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放一段关于随地吐痰危害的视频，引导幼儿观察并讨论。视频结束后，教师提问：“大家觉得随地吐痰对环境有什么影响？对身体健康有什么危害？”鼓励幼儿积极发言，教师总结并强调不随地吐痰的重要性。

(2)接着，教师组织幼儿进行“我是小小卫生员”的角色扮演游戏。将幼儿分成小组，每组扮演不同的角色，如医生、护士、清洁工等。在游戏中，幼儿需要根据角色特点，展示如何正确咳嗽和吐痰，以及如何处理随地吐痰的情况。游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，确保他们掌握正确的卫生习惯。

(3)最后，教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自在活动中的收获和感悟。每个小组选派代表发言，教师点评并给予鼓励。随后，教师引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，如回家后向家人宣传不随地吐痰的重要性，并监督家人养成良好的卫生习惯。活动结束前，教师总结本次活动，强调培养良好卫生习惯的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行。

四、活动延伸

(1)活动延伸之一是开展家庭卫生习惯培养计划。教师可以提供一份家庭卫生习惯指南，包括如何正确咳嗽和吐痰、如何处理垃圾等，鼓励家长与幼儿共同遵守。通过家长的监督和参与，预计在活动后的一个月内，能够使家庭卫生习惯达标率达到80%。

(2)另一个延伸活动是在幼儿园内设立“卫生小卫士”岗位。教师选拔表现良好的幼儿担任此职务，负责监督其他幼儿的卫生行为，如不随地吐痰、不乱丢垃圾等。通过这种同伴监督机制，预计在活动后的三个月内，幼儿园内的随地吐痰现象将减少30%。

(3)此外，教师还可以组织幼儿参与社区环保活动，如清洁公共区域、宣传环保知识等。通过与社区的合作，让幼儿在实际行动中体会到保护环境的重要性。预计在活动后的半年内，参与活动的幼儿中将有90%能够自觉地在社区中践行不随地吐痰的良好习惯。