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幼儿园教案:蚯蚓和老鹰

篇1：幼儿园教案:蚯蚓和老鹰

幼儿园教案:蚯蚓和老鹰

活动目标：

1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。

2、能用动作制造性的表现蚯蚓。

活动预备：

大树衣服、图片、养分-报纸球

活动过程：

1、师：“这是哪？”――动画城。

2、今日动画城给小伴侣预备什么好看的.呢？一起来看。

（1）你们都看到了什么？

（2）大树是什么表情？

3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。”

（1）大树为什么要倒呢？（幼儿争论）

（2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？

4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。”

老鹰：“那边？那么远你怎么知道？分明是在骗我。”

5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小伴侣来把答案告知老鹰好吗？（幼儿争论）――蚯蚓可以爬很远的地方

老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。”

“小伴侣，你们知道不知道蚯蚓究竟靠什么爬来爬去的？（幼儿争论）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。”

老鹰不信任，生气的一口把蚯蚓咬成两截，

“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿争论）

6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。”

“老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出）

“你为什么没死”？

小伴侣来告知老鹰，我为什么没有死，好吗？（争论）

7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。

蚯蚓：“小伴侣大树真的没有养分生病了，小伴侣变成小蚯蚓关心我搬养分给大树治病好吗？”

小蚯蚓变好了吗？快去运养分吧！

8、老师变成大树

提示幼儿：

小蚯蚓没有手脚，我却发觉咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？

或――小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？

大树汲取养分渐渐伸展开来

大树：我已经有了养分不会死了，感谢小蚯蚓

9、蚯蚓和大树跳舞

大树：“小蚯蚓我的伴侣在那边，你们爬过去看看他好吗？”

幼儿爬出活动室

篇2：中班科学活动蚯蚓和老鹰教案

中班科学活动蚯蚓和老鹰教案

活动目标：

1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征，了解蚯蚓与人类的关系。

2、能用动作制造性的表现蚯蚓。

3、培育幼儿对事物的奇怪???心，乐于大胆探究和试验。

4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

大树衣服、图片、养分-报纸球

活动过程：

1、师：“这是哪？”DD动画城。

2、今日动画城给小伴侣预备什么好看的呢？一起来看。

（1）你们都看到了什么？

（2）大树是什么表情？

3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。”

（1）大树为什么要倒呢？（幼儿争论）

（2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？

4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。”

老鹰：“那边？那么远你怎么知道？分明是在骗我。”

5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小伴侣来把答案告知老鹰好吗？（幼儿争论）DD蚯蚓可以爬很远的地方

老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。”

“小伴侣，你们知道不知道蚯蚓究竟靠什么爬来爬去的？（幼儿争论）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。”

老鹰不信任，生气的一口把蚯蚓咬成两截，

“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿争论）

6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。”

“老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出）

“你为什么没死”？

小伴侣来告知老鹰，我为什么没有死，好吗？（争论）

7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。

蚯蚓：“小伴侣大树真的没有养分生病了，小伴侣变成小蚯蚓关心我搬养分给大树治病好吗？”

小蚯蚓变好了吗？快去运养分吧！

8、老师变成大树

提示幼儿：

小蚯蚓没有手脚，我却发觉咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？

或DD小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？

大树汲取养分渐渐伸展开来

大树：我已经有了养分不会死了