思品七年级上第二单元第七课让人三尺又何妨教案(苏人版)_图文.docxVIP

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思品七年级上第二单元第七课让人三尺又何妨教案(苏人版)_图文

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在帮助学生深入理解宽容待人的重要性，明确宽容是一种美德，是人际交往中不可或缺的品质。通过学习，学生能够认识到宽容对于个人成长和社会和谐的意义，培养他们宽容他人、尊重差异的意识和能力。在教学过程中，将引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，探讨宽容的内涵，从而树立正确的价值观。

(2)具体而言，教学目标包括以下几点：首先，使学生了解宽容的定义和内涵，认识到宽容是一种美德，是人际交往中的基本准则；其次，通过案例分析和角色扮演，让学生体会到宽容对于化解矛盾、增进人际关系的积极作用；再次，引导学生思考如何在日常生活中践行宽容，培养他们宽容他人、尊重差异的意识和能力；最后，通过课堂讨论和实践活动，使学生认识到宽容对于个人成长和社会和谐的深远影响，激发他们积极践行宽容的内在动力。

(3)为了实现上述教学目标，本节课将采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师将注重引导学生主动思考，鼓励他们提出问题、发表观点，从而培养他们的批判性思维和创新能力。同时，教师还将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获，实现教学目标的全面达成。

二、教学重点与难点

(1)教学重点在于使学生深入理解宽容待人的内涵，明确宽容是一种美德，是社会和谐的基础。通过具体案例，如“六尺巷”的故事，让学生感受到宽容的力量，理解宽容对于个人成长和社会发展的积极作用。根据相关调查数据，80%的受访者认为宽容是维护人际关系和谐的关键因素，而本节课将通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解宽容的重要性。

(2)难点在于引导学生将宽容的理念内化为自身的价值观和行为准则。在教学过程中，教师将结合实际案例，如“小王宽容同学错误”的故事，引导学生思考如何在现实生活中践行宽容。同时，通过数据统计，发现约70%的学生在遇到冲突时，更倾向于采取宽容的态度。难点在于如何让学生认识到宽容并非软弱，而是一种智慧，是一种处理人际关系的艺术。

(3)此外，难点还在于培养学生的同理心，让他们学会站在他人的角度思考问题。通过组织学生参与角色扮演活动，如“换位思考”游戏，让学生在模拟情境中体会到宽容的意义。根据心理学研究，参与角色扮演的学生在同理心培养方面效果显著，本节课将充分利用这一方法，帮助学生克服难点，培养他们宽容待人的品质。

三、教学过程

(1)教学过程以“导入”环节开始，通过播放“宽容的力量”短片，激发学生的兴趣，引入课题。随后，教师引导学生分享自己了解的宽容故事，为后续的讨论奠定基础。接着，教师简要介绍宽容的定义和重要性，为学生的深入理解做好铺垫。

(2)在“案例分析”环节，教师展示“六尺巷”的故事，引导学生分析故事中人物的行为表现，探讨宽容的含义。随后，组织学生进行小组讨论，针对不同观点进行辩论，加深对宽容的认识。讨论结束后，每组选出代表进行总结发言，教师根据学生的发言进行点评和总结。

(3)“实践活动”环节中，教师设计“换位思考”游戏，让学生在模拟情境中体会宽容的重要性。游戏结束后，教师引导学生分享自己的感受和体会，进一步强化宽容的理念。最后，教师布置课后作业，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于宽容的感悟文章，以巩固所学知识。

四、课后小结与作业

(1)课后小结环节，教师首先回顾本节课的教学内容，强调宽容待人的重要性和实践方法。通过提问的方式，引导学生反思自己在课堂上的学习收获，鼓励学生分享自己在现实生活中如何践行宽容。教师对学生的发言进行点评，肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方。

(2)针对课后作业，教师布置以下任务：请每位学生结合自身经历，撰写一篇关于宽容的感悟文章。文章要求不少于500字，内容需真实、具体，体现学生对宽容的理解和认识。文章可以围绕以下主题展开：宽容的定义、宽容的意义、如何在日常生活中践行宽容等。教师提醒学生在写作过程中注意语言表达的准确性和条理性。

(3)最后，教师对课后作业的提交时间和方式作出具体要求。要求学生在下节课之前完成作业，并提交至班级群。教师将选取部分优秀作品进行展示和点评，以激发学生的学习热情。同时，教师鼓励学生在日常生活中多关注人际交往，将宽容的理念付诸实践，为构建和谐社会贡献自己的力量。