小学数学北师大版四年级下1.3 小数的意义（三）课件（26张PPT).pptVIP

第3课时小数的意义（三）一小数的意义和加减法

复习导入一85克=()千克填空。42厘米=()米12角=()元2米4分米=()米6平方米8平方分米=()平方米0.0850.421.22.46.08

新课探究二（教科书第6页）在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。1秒就跑22米多，好快！

个位十位百位十分位百分位千分位小数点整数部分小数部分

.个位十位百位十分位百分位千分位22222表示2个十表示2个一表示2个，也可以表示2个0.1。表示2个，也可以表示2个0.01。表示2个，也可以表示2个0.001。

认一认。整数部分小数点小数部分数位……万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位……计数单位……万千百十一（个）.十分之一百分之一千分之一万分之一……数位顺序表没有最高位没有最低位

整数部分小数点小数部分数位……万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位……计数单位……万千百十一（个）.十分之一百分之一千分之一万分之一……，，，也可以写成0.1，0.01，0.001……小数部分的计数单位分别是：每个数字所占数位不同，表示的意义也不同。满十进一也是满十进一。

小数的计数单位也是“满十进一”，看一看，说一说。0.1元表示1角，10个1角是1元，所以10个0.1元是1元。0.01元表示1分，10个1分是1角，也就是0.1元，所以10个0.01元是0.1元。

小数的计数单位也是“满十进一”，看一看，说一说。把单位“1”平均分成10份；其中1份是0.110个是1，所以10个0.1是1。1

小数的计数单位也是“满十进一”，看一看，说一说。把单位“1”平均分成100份；10个是，所以10个0.01是0.1。其中1份是0.011这样的10份是0.1

试一试下面两个商店毛巾的价格一样吗？5.00元=5元0角0分=5元价格一样

涂一涂，你发现了什么？0.60.60两次涂色部分的大小一样。

5.00=50.6=0.60小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

随堂练习三（教科书第7～8页练一练）1.在计数器上画一画，填一填。（1）0.4里面有()个0.1，0.025里面有()个0.001。425

（2）14.24中，个位上的“4”表示()个()，百分位上的“4”表示()个()。4一40.01

()米()米()米()米2.看一看，填一填，说一说。0.10.6米0.01米

3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.30中末尾的0可以去掉。

4.把相等的数连起来。

5.在里填上合适的分数或小数。0.030.7

0.30.91.72.80.3和0.7更接近0.5，1.7更接近2。

6.尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000=1=10=100=0.1=1=10=0.01=0.1=1你有什么发现？发现：当把一个数（0除外）扩大到它的10倍、100倍、1000倍……时，只需把小数点分别向右移动一位、两位、三位……即可。如果小数的位数不够，要用“0”补足。

课堂小结四1.小数的数位和计数单位小数部分的计数单位分别是：，，，也可以写成0.1，0.01，0.001，每相邻两个计数单位间的进率都是10。

2.小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。根据小数的性质，当小数的末尾有“0”时，一般可以去掉末尾的“0”，把小数化简。2.02化简3.003化简

有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点，再在小数点后面添上“0”，把整数写成小数的形式。5.0改写一位小数5改写两位小数5.00

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。