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《显微镜下的细胞》作业设计方案

第一课时

一、教学目标：

1.了解细胞的基本结构和功能；

2.精通应用显微镜观察细胞的方法；

3.培育同砚的观察力和试验操作能力；

4.激发同砚对生物学的爱好。

二、教学内容：

1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等；

2.细胞的功能：新陈代谢、割裂、发展等；

3.显微镜的应用方法。

三、教学重点和难点：

1.细胞的基本结构和功能；

2.显微镜的应用方法。

四、教学筹办：

1.显微镜、玻璃片、载玻片、染色液等试验器械；

2.细胞标本；

3.老师备课材料。

五、教学过程：

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1.导入：通过图片或视频展示细胞的形态和结构，引起同砚

的爱好；

2.教学主体：

(1)介绍细胞的基本结构和功能；

(2)演示如何应用显微镜观察细胞；

(3)让同砚分组应用显微镜观察细胞标本，记录观察结果；

(4)让同砚就观察到的细胞结构和功能进行谈论。

六、教学方法：

1.讲授结合试验操作；

2.小组合作进修；

3.谈论沟通。

七、教学评判：

1.观察记录；

2.试验报告；

3.教室表现。

八、延伸拓展：

1.让同砚自行寻找细胞标本进行观察；

2.组织同砚参观生物试验室。

通过本次作业设计，同砚将能够更加深度地了解细胞的结构

和功能，培育其试验操作能力和观察力，激发其对生物学的爱好，

为今后的进修打下良好的基础。

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第二课时

一、教学目标：

1.让同砚了解细胞的基本结构和功能；

2.培育同砚的观察和试验能力；

3.培育同砚的团队合作能力和表达能力。

二、教学内容：

1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等；

2.细胞的功能：呼吸、割裂、合成蛋白等；

3.细胞的特点：大小、外形、颜色等。

三、教学过程：

1.导入：通过图片、视频等展示细胞的结构和功能，激发同

砚的爱好；

2.试验：让同砚应用显微镜观察不同种类的细胞，并记录下

观察到的特点；

3.分组谈论：将同砚分成小组，让他们分享自己的观察结果，

并谈论细胞的结构和功能；

4.总结归纳：引导同砚总结不同种类细胞的共同特点和差别；

5.展示效果：让每个小组展示他们的观察结果，并向全班汇

报。

四、评判方式：

1.观察记录：同砚的观察记录是否准确详尽；

2.分组谈论：同砚是否乐观参与谈论，是否能够理清思路；

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3.展示效果：同砚的展示是否明晰明了，是否能够表达自己

的观