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幼儿园英语游戏教案(8).docxVIP

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幼儿园英语游戏教案(8)

一、活动目标

(1)本活动旨在通过有趣的英语游戏,激发幼儿对英语学习的兴趣,培养他们的英语听说能力。通过游戏化的教学方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中,自然地接触和运用英语,提高他们的语言感知力和表达能力。

(2)活动目标还包括帮助幼儿建立基本的英语词汇量,通过游戏中的互动,让他们学会使用简单的英语句子进行交流。此外,活动还将注重培养幼儿的团队合作精神和沟通能力,让他们在游戏中学会倾听、表达和合作。

(3)通过本活动,教师将引导幼儿了解英语国家的文化背景,拓展他们的视野。同时,活动还将注重培养幼儿的自信心和勇气,让他们在英语学习的道路上充满信心,勇于表达自己,为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、活动准备

(1)活动准备首先需要考虑的是幼儿的英语基础情况。根据幼儿园英语教学大纲,本活动针对的是3-6岁的幼儿,这一年龄段的幼儿认知水平有限,英语基础薄弱。因此,准备过程中应选择适合该年龄段幼儿的英语游戏,如简单的单词卡片、图片、音乐和故事等。例如,可以选择包含10-20个基本生活用词的单词卡片,每个卡片上都有相应的图片,帮助幼儿建立直观的词汇记忆。

(2)教学环境是活动准备的重要部分。教室应布置得温馨、活泼,有利于激发幼儿的学习兴趣。可以使用彩色的桌椅、墙上的英语字母和图案、以及各种教学玩具等。例如,在教室的一角设置一个英语角,摆放一些英语绘本、玩具和挂图,让幼儿在自由活动时也能接触到英语。此外,为了增加活动的趣味性,可以准备一些互动式的教学设备,如触摸屏、投影仪等,让幼儿在观看英语动画片或互动游戏时,更好地融入英语学习的氛围。

(3)教师在活动准备中还需考虑到教学资源的丰富性。可以收集整理多种教学资源,如英语歌曲、动画片、故事书、教学软件等,以丰富教学内容,满足不同幼儿的学习需求。例如,收集20首左右的英语儿歌,每首歌曲都有简单的动作和表情,帮助幼儿在唱歌的过程中记忆单词和句型。同时,还可以准备一些与主题相关的英语故事书,如《TheCatintheHat》、《TheGruffalo》等,通过阅读故事,让幼儿了解英语国家的文化背景。此外,还可以利用网络资源,如在线英语教学平台、教育网站等,获取更多适合幼儿学习的教学素材。

三、活动过程

(1)活动开始前,教师可以通过简单的英语问候语来营造英语学习的氛围。例如,教师可以说“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”,引导幼儿用英语回答。随后,教师可以带领幼儿进行热身活动,如唱一首简单的英语歌曲,如《Head,Shoulders,KneesandToes》,让幼儿在欢快的音乐中活动身体,同时复习身体部位的英语单词。

(2)在游戏环节,教师可以组织一个“找朋友”的游戏,让幼儿在游戏中学习英语。教师先展示一张图片,如“apple”,然后让幼儿用英语说出这个单词。接着,教师将图片递给一个幼儿,该幼儿需要找到另一个会说这个单词的朋友,两人一起坐下。这个游戏不仅能够帮助幼儿复习单词,还能锻炼他们的社交能力和团队合作精神。例如,在游戏中,教师可以准备20张不同的图片,涵盖日常生活用品、动物、颜色等主题,让幼儿在游戏中自然地学习这些词汇。

(3)活动的高潮部分是角色扮演环节。教师可以设计一个简单的英语故事,如《TheThreeLittlePigs》,让幼儿分角色扮演故事中的角色。在角色扮演过程中,教师可以引导幼儿用英语进行对话,如“Canyoubuildahouse?”,“No,Icant.Iwillbuildahouseofstraw.”。通过角色扮演,幼儿不仅能够巩固所学词汇和句型,还能提高他们的口语表达能力。例如,在表演结束后,教师可以邀请幼儿分享他们在表演中的感受,并鼓励他们用英语表达自己的观点。

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