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幼儿园大班优质教案《不倒翁》通用

一、活动目标

(1)本活动旨在帮助大班幼儿理解物体平衡的概念，培养他们的观察力和动手操作能力。通过不倒翁这一简单而有趣的玩具，让幼儿亲身体验并发现不倒翁不倒的秘密，从而激发他们对物理现象的好奇心和探索欲望。同时，活动还将引导幼儿学会用简单的语言描述自己的观察结果，锻炼他们的表达能力和思维能力。

(2)活动过程中，我们将培养幼儿的合作精神。通过小组合作制作不倒翁，让他们学会与他人沟通、分工合作，培养团队协作能力。此外，活动还将强调环保意识，引导幼儿在制作过程中节约材料，珍惜资源。通过这些实践，使幼儿在快乐的学习氛围中，培养良好的生活习惯和价值观。

(3)为了让幼儿更好地理解平衡的概念，我们将通过游戏、故事、讨论等多种形式，引导他们观察、思考和表达。通过活动，期望幼儿能够认识到，平衡不仅仅是物体的静止状态，还包括了物体的动态平衡。此外，通过参与制作不倒翁，幼儿可以了解一些基本的物理知识，如重心、摩擦力等，为他们未来的学习打下基础。

二、活动准备

(1)活动前的准备工作至关重要，以下是具体的内容：

-材料准备：首先，我们需要准备制作不倒翁的材料，如塑料瓶、木块、砂子、彩色纸张、胶水等。以每个小组10人为例，需要准备10个塑料瓶、10个木块、500克砂子、彩色纸张若干、胶水一盒。此外，还需准备一些辅助工具，如剪刀、尺子、画笔等，以便在活动中引导幼儿进行裁剪、测量和绘画。

-场地布置：为了确保活动的顺利进行，需要提前布置好活动场地。首先，将教室内的桌椅摆放整齐，留出足够的空间供幼儿进行小组合作。其次，根据幼儿的人数和小组的规模，划分出若干个区域，以便幼儿分组进行活动。每个区域需配备必要的材料，并设置安全警示标志，提醒幼儿注意安全。

-时间安排：本次活动预计进行1小时，分为三个阶段：准备阶段（10分钟）、制作阶段（40分钟）和展示阶段（10分钟）。在准备阶段，教师将简要介绍活动目标、材料和注意事项；在制作阶段，幼儿将分组合作制作不倒翁；在展示阶段，每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

(2)在活动准备阶段，教师还需注意以下几点：

-针对不同年龄段和认知水平的幼儿，提供适当难度的材料。例如，对于大班幼儿，可以提供更多的切割、拼接等操作，以锻炼他们的动手能力。

-提前了解幼儿的兴趣爱好，有针对性地准备相关材料。如，有的幼儿喜欢色彩鲜艳的物品，教师可以准备一些彩色纸张；有的幼儿对动物感兴趣，教师可以准备一些动物形状的木块。

-针对材料的安全性进行评估，确保所有材料无毒、无害、无刺激性。在活动过程中，教师需时刻关注幼儿的身体健康，防止发生意外。

(3)在活动准备过程中，教师还需做好以下工作：

-制定详细的活动计划，包括活动流程、时间安排、材料准备、注意事项等。

-与家长沟通，提前告知活动内容和时间，方便家长配合。

-安排助教或志愿者协助教师，共同完成活动准备。

-确保活动场地的安全性，避免幼儿在活动过程中发生意外。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先通过提问的方式激发幼儿的兴趣，例如：“小朋友们，你们知道为什么不倒翁不会倒吗？”随后，教师简要介绍不倒翁的结构和原理，让幼儿对活动有一个初步的了解。接下来，教师组织幼儿分组，每组分配一名组长，引导他们讨论制作不倒翁的步骤和方法。

(2)在制作阶段，教师引导幼儿按照以下步骤进行操作：

-首先，将塑料瓶洗净、晾干，并剪去瓶口，留下瓶身作为不倒翁的容器。

-然后，在瓶底放置适量的砂子，以确保不倒翁在倾斜时能够保持平衡。

-接着，将木块放置在瓶身内，使其位于砂子之上，作为不倒翁的重心。

-最后，用胶水将瓶盖封紧，确保砂子不会漏出。

在整个制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的图案。

(3)制作完成后，进入展示阶段。每个小组依次展示自己的作品，并邀请其他小组和教师进行评价。评价标准包括不倒翁的稳定性、创意性、美观度等方面。例如，一个小组制作的不倒翁在倾斜30度角时仍能保持平衡，且外观色彩鲜艳，富有创意，这样的作品可以获得较高的评价。

通过这一环节，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力和创新能力，还学会了欣赏和评价他人的作品。此外，展示活动还能增强幼儿的自信心和表达能力，为今后的学习生活打下良好基础。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以引导幼儿进行延伸活动，以巩固他们对平衡原理的理解。例如，可以组织一次“寻找不倒翁”的游戏，让幼儿在校园或户外环境中寻找可能具有不倒特性的物品，如跷跷板、平衡木等，并通过实验验证它们的平衡特性。

(2)教师还可以利用多媒体资源，如视频或动画，向幼儿介绍更多与平衡相关的物理知识，如重心、摩擦力等。通过观看这些资料，幼儿可以更加直观地理解平衡的原理，并激发他们进一步探索物