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幼儿不倒翁延伸活动教案

一、活动目标

(1)本活动旨在通过不倒翁的趣味性，激发幼儿对物理现象的好奇心和探索欲望，帮助他们理解平衡和重心等基本物理概念。通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，同时锻炼他们的观察力和思维能力。此外，活动还将有助于提高幼儿的合作意识，让他们在互动中学习如何与他人协作，共同完成任务。

(2)通过不倒翁的制作和游戏，幼儿能够学习到颜色、形状、大小等基本认知，同时培养他们的审美能力和创造力。在活动中，教师将引导幼儿发现不倒翁的特性，如稳定性、平衡性等，并通过讨论和分享，加深他们对这些特性的理解。这样的学习过程不仅有助于幼儿的认知发展，还能激发他们的学习兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。

(3)活动目标还包括培养幼儿的自我表达能力和自信心。在制作不倒翁的过程中，幼儿需要自己动手操作，通过不断的尝试和调整，最终完成自己的作品。这种经历能够让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。同时，通过小组合作，幼儿还能学会如何表达自己的想法和感受，提升他们的社交技能。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要准备不倒翁的制作材料，包括木棍、瓶盖、橡皮泥、彩色纸、剪刀、胶水等。木棍作为不倒翁的支撑柱，瓶盖将作为底座，橡皮泥则用于固定瓶盖和调整重心。彩色纸和剪刀则用于装饰不倒翁，使其外观更加吸引幼儿。确保所有材料都安全无毒，适合幼儿使用。

(2)为了让活动更加丰富和有趣，可以准备一些辅助道具，如小灯笼、小动物玩具等，用于装饰不倒翁，增加活动的趣味性。同时，还需要准备一些辅助工具，如尺子、直尺等，以便于幼儿在制作过程中进行测量和调整。此外，考虑到活动过程中可能会产生的垃圾，应准备足够的垃圾袋，以便于幼儿在活动结束后进行清理。

(3)活动场地也应提前做好准备。首先，确保活动区域宽敞、安全，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。其次，铺设柔软的地毯或垫子，以防幼儿在制作和游戏过程中跌倒受伤。同时，设置明确的界限，以区分活动区域和休息区域。最后，考虑到活动的持续时间，应提前准备好充足的饮用水和点心，确保幼儿在活动过程中保持充沛的精力。

三、活动过程

(1)活动开始时，教师首先向幼儿展示一个制作好的不倒翁，并简要介绍其工作原理，例如：“小朋友们看，这个不倒翁无论怎么倒，它都能自己站起来，这是因为它的重心位置很特殊。”接着，教师可以邀请几位幼儿上台，让他们亲自尝试倒不倒翁，以激发他们的兴趣。

(2)在制作环节，教师将引导幼儿分组合作，每组分发一套制作材料。首先，让幼儿用橡皮泥将瓶盖固定在木棍上，确保其稳定性。然后，引导幼儿测量木棍的长度，并在适当位置涂抹胶水，将瓶盖与木棍牢固粘合。接着，教师示范如何将橡皮泥均匀涂抹在瓶盖周围，调整重心，使不倒翁保持平衡。在此过程中，教师可以实时记录每个小组的制作进度，确保活动的有序进行。

(3)完成不倒翁制作后，教师组织幼儿进行游戏环节。将不倒翁放在地上，引导幼儿用不同方式推动它，观察其倒下和站起来的过程。例如，可以设定一个目标，让幼儿在不倒翁倒下前，尽可能多地推动它。在此过程中，教师可以引导幼儿讨论：“为什么这个不倒翁能自己站起来？它的重心在哪里？”通过游戏，幼儿不仅能巩固所学知识，还能提高他们的团队协作能力和沟通能力。

四、活动延伸

(1)活动结束后，可以将不倒翁的制作和游戏经验延伸到家庭活动中。鼓励家长与孩子一起在家制作简单的不倒翁，利用生活中的废旧物品如塑料瓶、纸盒等，引导孩子发现和利用身边可回收材料。这不仅能够增强家庭亲子关系，还能培养孩子的环保意识和动手能力。

(2)在幼儿园的自然角或科学角，可以设立一个不倒翁展示区。邀请幼儿将他们制作的不倒翁展示出来，并设置一个投票环节，让其他幼儿和老师为他们投票。通过这种形式，幼儿能够学习如何欣赏和评价他人的作品，同时激发他们再次创作和改进的兴趣。

(3)结合本活动，教师可以组织一次科学主题的家长讲座，邀请家长参与，共同探讨幼儿在活动中学习的物理原理。讲座中可以引入更多关于平衡和重心的科学知识，让家长了解这些知识在生活中的应用，并鼓励家长在日常生活中引导孩子观察和思考。例如，可以讨论日常生活中哪些物品具有类似不倒翁的特性，以及这些特性在实际生活中的作用。

五、活动总结

(1)在本次幼儿不倒翁延伸活动中，孩子们表现出了极大的兴趣和参与热情。通过亲自动手制作不倒翁，他们不仅学习了物理平衡的基本原理，还锻炼了动手操作能力和解决问题的能力。活动中的互动环节有效地促进了孩子们之间的合作与交流，增强了他们的团队协作意识。

(2)整个活动过程中，教师对孩子们的观察和引导起到了关键作用。教师不仅确保了活动的顺利进行，还适时地给予孩子们鼓励和反馈，帮助他们建立自信。通过活动总结，教师能够更好地了解每个孩子的学习需求和兴趣点，为今后的教学活动