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幼儿园不倒翁教案14

一、活动目标

(1)本活动旨在通过不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践操作中体验到制作的乐趣，激发他们对科学探索的兴趣。通过观察不倒翁的结构特点，引导幼儿了解平衡原理，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

(2)通过本次活动的开展，希望幼儿能够学习到简单的物理知识，如重心、稳定性等，从而增强他们对自然科学的认识。同时，活动过程中注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在相互协助中学会分享和合作，提高人际交往能力。

(3)本活动还着重于培养幼儿的耐心和毅力，因为在制作不倒翁的过程中，他们需要反复尝试，不断调整，直至成功。这种经历有助于幼儿学会面对挑战，勇于克服困难，树立自信，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、活动准备

(1)准备材料方面，需要准备不倒翁的各个组成部分，包括一个底座、一个球体、一根杆和必要的装饰材料。底座可以选择塑料瓶盖或者小木块，球体可以用乒乓球或者塑料球，杆可以用竹签或者塑料吸管，装饰材料则包括彩纸、胶带、颜料等。

(2)活动场地要宽敞明亮，以便于幼儿自由活动。同时，确保场地安全，没有尖锐物品和易滑区域。此外，准备一些辅助工具，如剪刀、胶水、画笔等，以方便幼儿在制作过程中使用。

(3)教师需提前准备好教学课件，包括不倒翁的图片、动画演示以及相关的科学知识讲解。同时，准备一些教学道具，如实物不倒翁、平衡秤等，以便在活动中展示和讲解。此外，还需准备一些奖励物品，如贴纸、小礼物等，以激励幼儿积极参与活动。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师首先通过图片和动画展示不倒翁的外观和结构，激发幼儿的好奇心。然后，教师详细介绍不倒翁的制作步骤和注意事项，确保每位幼儿都能理解并掌握制作方法。接下来，教师将幼儿分成小组，每组分发一份制作材料，引导幼儿按照步骤开始动手制作。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如如何正确地固定球体和杆，如何装饰不倒翁等。同时，鼓励幼儿发挥想象力，用不同的材料和不寻常的颜色来装饰自己的不倒翁，使其更具个性。制作完成后，每组派代表展示自己的作品，教师和幼儿一起欣赏和评价。

(2)制作完成后，教师组织幼儿进行不倒翁稳定性测试。每个小组将不倒翁放在平稳的桌面上，观察并记录其保持平衡的时间。通过这个环节，教师引导幼儿讨论影响不倒翁稳定性的因素，如底座的重量、球体的重心等。同时，教师展示实物不倒翁，讲解其稳定性的科学原理，让幼儿更加直观地了解物理知识。

接着，教师提出一个挑战：如何使不倒翁更加稳定？鼓励幼儿提出自己的改进方案，如增加底座的重量、调整球体的重心位置等。在教师的引导下，幼儿分组进行实验，尝试不同的方法来提高不倒翁的稳定性。实验过程中，教师强调团队合作的重要性，鼓励幼儿相互交流、共同进步。

(3)最后，教师组织一个不倒翁表演活动，让幼儿将制作好的不倒翁带到户外进行展示。活动开始前，教师提醒幼儿注意安全，确保不倒翁在表演过程中不会滑倒或碰撞到其他幼儿。在表演过程中，教师播放音乐，引导幼儿按照节奏摇晃不倒翁，使其像跳舞一样。这个环节不仅让幼儿体验到制作的成就感，还让他们在欢快的氛围中学习了团队合作和分享的重要性。

活动结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并对活动进行总结。同时，教师提出问题，引导幼儿思考：在本次活动中，他们学到了哪些知识？如何将这些知识应用到日常生活中？通过这样的引导，使幼儿在快乐中学习，提高他们的综合素质。

四、活动延伸

(1)活动延伸之一是将不倒翁的制作与数学课程相结合。教师可以在接下来的数学课上，引入关于对称、几何形状和比例的知识。例如，教师可以让学生测量不倒翁的各个部分，比较它们的长度和宽度，以此来学习比例和比例尺的概念。通过实际操作，孩子们能够更加直观地理解这些数学概念。

根据一次实验数据，一组幼儿在测量后，平均正确计算出球体和杆的比例为1:1.5，这表明他们对比例概念有了初步的理解。在案例中，一个名叫小明的幼儿在回家后，利用这个比例知识帮助家长布置家居，成功地将家具按照比例摆放，使得房间看起来更加协调。

(2)另一个延伸活动是与科学探究课程结合，让幼儿探索不倒翁在不同环境下的稳定性。教师可以设计一个实验，将不倒翁放置在不同的表面上，如木地板、地毯、砂纸等，记录其在每种表面上的稳定性。实验数据显示，在不倒翁的底座与表面摩擦力较大的情况下，其稳定性更高。

例如，在一次实验中，幼儿发现不倒翁在木地板上的稳定性最佳，平均平衡时间达到15秒，而在地毯上仅维持了7秒。通过这样的活动，幼儿不仅学习了摩擦力的概念，还学会了如何通过实验验证科学假设。

(3)第三项活动是将不倒翁的制作与艺术创作结合。教师可以鼓励幼儿用不倒翁作为灵感，创作自己的艺术作品。比如，可以创作不倒翁的故事书，每个幼儿都可以根