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《信息技术与小学英语教学的有效整合研

究》课题研究报告

一、课题的研究背景

信息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息

技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界

其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，

在信息技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教育与

小学英语教学的整合放在十分重要的地位。《基础教育课程改

革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普

遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈

现方式、学生的研究方式、教师的教学方式和师生互动方式的

变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的研究和发展提供丰

富多彩的教育环境和有力的研究工具。”

在这种大环境下，我们英语教师必须进一步从自己学科的

角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学，把

信息技术有机“地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网

络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用，

对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技

术成为教师实施新课程的重要素养之一。为了适应这个发展趋

势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信

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息技术来帮助自己的教学，把信息技术有机地与小学英语教学

进行整合——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，

才能更好地适应时代的要求。

新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、

发展观、人材观，深刻影响着教师长期惯的教学行为。同时随

着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,

对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观的教

育目的、教育内容，照旧微观的教学组织形式、教学方法、教

学手腕，最终都在因之而发生根本性的厘革。综上所述，信息

技术与小学英语教学的整合，体现了在保证学生主体性的条件

下，促进学生全面发展的当代教育头脑，势必成为教育改革的

出力点和发展偏向。

二、课题研究的目的意义

通过“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究，我们

力求从理论和实践层面共同推进，提高师生的信息素养，增强

师生的信息技术操作能力，真正掌握最先进的教育技术，促进

教与学的革命。信息技术与小学英语教学的有效整合研究目的

是当前教育教学改革的大方向，怎样合理利用网络资源，有效

将信息技术与小学英语教学的有效整合是当前教育教学改革是

否取得成效的关键。其应用价值是利用网络信息资源丰富、时

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效性强的特点，将信息技术与小学英语教学内容有机整合，充

分利用各种信息资源，与小学英语教学内容相结合，使学生的

研究内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活；同时

也让教师能拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材

“活”起来，让英语研究更贴近生活。

教师要改变以课件制作、电脑辅助教学即为信息技术与小

学英语整合的单方面的教学观念，努力贯串开放的教学理念，

充分施展信息技术的作用，寻求信息技术与小学英语教学相结

合的最佳切入点，从而实现人与机、人与人、课程与信息的高

度交互，并经由过程这种教学模式的实现，把研究的时间和空

间真正还给学生，创设情境，培养学生的探讨意识，让学生自

主式地研究，让学生在丰富的研究资源中自在发展。