诗歌仿写之儿童诗创作.ppt

不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的念想，怎么办呢？不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的念想，怎么办呢？儿童诗特点三：善用修辞1．巧用比喻：云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家诗的写法明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象：云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家暗喻法──表现丰富的联想：01妈妈02妈妈是一个闹钟03每天早晨叫我起床04妈妈的手05妈妈的手06可以把白净的米07变成香喷喷的饭08阅兵法──表现景物的层次：01树02春天的树03是花儿们选美的舞台04夏天的树05是蝉儿们唱歌的教室06秋天的树07是水果们睡觉的摇篮08冬天的树09是风儿们赛跑的运动场10排比法──表现节奏，加深印象：风风儿微笑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在草原上赛跑在树上荡秋千010203040506拟人法──活泼可爱、有趣：01汽水02跟你握握手03你就冒气04请你脱脱帽05你就生气06干干脆脆07一口把你喝下去08看你还09神不神气10摹声法──增加趣味：风风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了假设法──写出美丽的希望和想象：如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干夸张法──制造特别效果、加深印象：01交通警察02世界上力气最大的人03就是交通警察04因为他有“气功”05只要单手轻轻一推06几十辆车子就一动也不动了07疑问法──引起兴趣，深入思考：01皱纹02老人的脸上，03有一条一条的皱纹；04大海的脸上，05也有一波一波的皱纹；06大海是不是也老了呢？07重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显：白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏故事诗──将故事写成诗：葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。图象诗──借图增添趣味，加深印象：湖畔之梦我是山我才是山你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙白云从我头上飘过白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山我是神奇的山你是骗子你才是骗子１３、呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。

换新装

妈！

花园更换了

彩色鲜美的春装；

树木也换了

淡绿色的新衣裳；

远山脱去灰色的外套，

穿上浅绿色的衬衫；

小草也穿着新的绿裙子，

在春风里摆动着呢！

妈！您看看，

都换了新装啦！

妈！人家都换了新装啦！

我能写诗--儿童诗创作歌词欣赏《飞得更高》01生命就像一条大河02时而宁静时而疯狂03现实就像一把枷锁04把我捆住无法挣脱05这谜样的生活锋利如刀06一次次将我重伤07我知道我要的那种幸福08就在那片更高的天空09我要飞得更高10飞得更高······11“汪峰体”诗歌创作儿童诗特点一：富有想象力爸爸的鼾声就像是山上的小火车使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了儿童诗特点二：富有童趣