蜀相》和《书愤》比较阅读.ppt

《蜀相》和《书愤》比较阅读0102030405联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，找出两首诗的共同之处。相同点：背景：《书愤》和《蜀相》都作于动乱年代。内容：都借用诸葛亮事迹表达情感情感：都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，探究它们在引用诸葛亮事迹的角度、抒发个人情感、表现手法、构思或布局谋篇等方面的不同之处。合作探究的要求立足于诗文，揣摩字句，有概括有论据。运用“知人论世”的赏析方法，比较阅读。（1）、学习小组任选一个角度合作探究；小组长做好文书的记录工作；选派一个代表发言，同组或其他组同学可做补充发言。……(交流时间5-6分钟)用诸葛亮事迹的角度：1《蜀相》着重诸葛亮的“功盖三分国”，“天下计”“老臣心”；2“出师一表真名世”3《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后已”；4诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；?5诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。?6诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。7B、《书愤》中陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!2、抒发个人感情方面：A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壮志未酬的痛苦。（结合具体的诗句阐析）追慕、敬仰之情——丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。惋惜之情、壮志未酬之感——“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”知人论世，关注作者生平以及诗作的写作背景1此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。2杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。他是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣明的君主）的政治抱负，却始终没有机会。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕。同时感慨万千，一代蜀相诸葛亮有丰功伟绩，却也出师未捷身先死；自己要“致君尧舜上”，可是安史之乱尚未平息，只好寓居成都。3南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘，处于存亡危机之境。陆游生活在这样的时代，一生以抗金复国、建功立业为己任。而诸葛亮又为蜀汉丞相，“功盖三分国”“鞠躬尽瘁死而后已”，当然最为陆游所钦慕，陆游也往往以诸葛亮自况，所以喜欢写吟咏诸葛亮的诗。表明他至死也不会放弃恢复中原之志。?06凛然《出师表》，一字不可删。（《秋感》）04陆游在不少诗中述及诸葛亮及其《出师表》，称颂诸葛亮的出师北伐：01《出师》一表千载无，远比管乐盖有余。（《游诸葛武侯书台》）03陆游喜欢写诸葛亮的原因：05《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看，（《病起书怀》）023、在表现手法上A、《蜀相》借乐景抒哀情：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，融情于景中，然后抒发感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合无间，凭吊古人与感慨自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。B、《书愤》最突出的表现手法是用典、对比。先回忆自己过去，然后写自己现在，最后一诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，写得大气磅礴，笔力雄健。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”译文：阶前的草一到春天自然便是一片绿色，年年如此，可它为谁而绿呢？隔着树叶，传来黄鹂动听的歌声，可有谁听呢？鉴赏：“自”“空”的表达效果——自”“空”，这两个字是“自然”“徒然”之意，使乐景反增悲情：春色固然美好，祠庙却如此寂寥冷清，只有诗人形单影只地来拜谒，难道武侯被人遗忘了吗？草色越青，鸟音越美，这种感受越强烈。五百年了，像诸葛亮那样的人再也没有出现过！大有英雄不再的伤感。实例：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——【唐】李华《春行即兴》构思（布局谋篇或结构）不同：《蜀相》是一首登临怀古诗。前四句记叙、写景蜀相祠堂的位置及周围的景色，后四句议论抒情，写诸葛亮的才能及“鞠躬尽瘁、死而后已”的史实，歌颂其丰功伟绩，同时也抒发了自己壮志难酬的感慨。《书愤》是一首记事咏史诗。由过去到现在写自己，再以诸葛亮自况。诗的开头两句回忆过去，塑造了诗人早年的形象。三、四两句将诗人的恢复之志具体化。诗的五、六是写现在，由于投降派把持朝政，使诗人的豪情壮志付诸东流。只好徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。最后两句诗人节诸葛亮自况