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实验热点
1.由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断。(√)
2.检测还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。(×)
3.观察细胞质流动时,应以液泡的运动作为参照物。(×)
4.生物学研究中常用的同位素有的具有放射性,如14C、32P、15N、18O等。(×)
5.观察植物细胞的吸水和失水的临时装片必需用高倍镜观察。(×)
6.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用甲紫溶液染色。(×)
7.探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式,这两个实验组的结果都是事先未知的。(√)
8.探究酵母菌呼吸方式的实验应将酵母菌的培养时间适当延长。(√)
9.艾弗里的肺炎链球菌的实验利用了“减法原理”。(√)
10.低温诱导植物细胞染色体数目的变化的实验所用到的酒精只有一个作用。(×)
11.探究抗生素对细菌的选择作用的实验中抑菌圈边缘生长的细菌可能是耐药菌。(√)
12.乙烯利是一种植物生长调节剂,工业品为固体。(×)
13.用标记重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度。(×)
14.常用的统计物种相对数量的方法有两种:一是记名计算法;二是目测估计法。(√)
15.土壤中分解尿素的细菌的分离和计数中可用平板划线法统计菌落数。(×)
16.在一定温度下,DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝色,因此二苯胺试剂可以作为鉴定DNA的试剂。(√)
1.(必修1P81“探究·实践”)淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用的原理是淀粉和蔗糖都是非还原糖。它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖。在淀粉溶液和蔗糖溶液中分别加入淀粉酶,再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖,就可以看出淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。
2.(必修1P82“探究·实践”)酶活性是指酶催化特定化学反应的能力。可用在一定条件下酶所催化某一化学反应的速率表示。
3.(必修1P90~91“探究·实践”)在探究酵母菌无氧呼吸时,应将酵母菌培养时间适当延长以耗尽溶液中葡萄糖的原因是葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化。
4.(必修1P98“探究·实践”)绿叶中色素的提取和分离的原理分别是色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中;四种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。
5.(必修1P116“探究·实践”)不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察的原因是解离过程中细胞已经死亡,观察到的只是一个固定时期。
6.(选择性必修2P11“探究·实践”)探究培养液中酵母菌种群数量可以采用抽样检测的方法,其步骤是先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待酵母菌全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。
7.(选择性必修3P74“探究·实践”)DNA的粗提取与鉴定实验中酒精溶液(体积分数为95%)的作用是DNA不溶于酒精,但某些蛋白质溶于酒精,可以初步分离DNA与蛋白质。
8.(选择性必修3P84“探究·实践”)PCR的产物一般通过琼脂糖凝胶电泳来鉴定。在凝胶中DNA分子的迁移速率与凝胶的浓度、DNA分子的大小和构象等有关。
微专题1教材基础实验
1.(2023·湖北卷)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中,某同学制作的装片效果非常好,他将其中的某个视野放大拍照,发给五位同学观察细胞并计数,结果如下表(单位:个)。关于表中记录结果的分析,下列叙述错误的是()
学生
分裂间期
分裂期
总计
前期
中期
后期
末期
甲
5
6
3
2
6
22
乙
5
6
3
3
5
22
丙
5
6
3
2
6
22
丁
7
6
3
2
5
23
戊
7
7
3
2
6
25
A.丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程,某些细胞所处时期易混淆
B.五位同学记录的中期细胞数一致,原因是中期染色体排列在细胞中央,易区分
C.五位同学记录的间期细胞数不多,原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段
D.戊统计的细胞数量较多,可能是该同学的细胞计数规则与其他同学不同
解析:A观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验时,解离过程中酒精已将细胞杀死,观察的不是连续的动态过程,A错误;有丝分裂中期,染色体整齐排列在细胞中央,易区分,故五位同学记录的中期细胞数一致,B正确;由于取用的材料正处于旺盛的分裂阶段,分裂间期细胞数目相对较少,所以五位同学记录的间期细胞数不多,C正确;戊统计的细胞数量较多,可能与该同学的细胞计数规则有关,戊的细胞计数规则可能与其他同学不同,D正确。
2.(2023·新课标卷)为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源,研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应
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