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大班语言活动《跑跑镇》教学设计

目录活动背景与目标活动内容设计互动环节策划教学资源准备与利用活动实施步骤安排效果评估与总结反思

01活动背景与目标

跑跑镇是一个充满活力和创意的社区，居民们热爱运动，尤其喜欢跑步。跑跑镇的标志性活动是一年一度的“跑跑镇马拉松”，吸引了来自世界各地的跑者参与。跑跑镇注重健康生活方式，提倡通过运动改善身心健康，增进邻里关系。跑跑镇背景介绍

通过《跑跑镇》语言活动，使幼儿了解运动、健康生活方式和社区文化。培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。激发幼儿对运动的兴趣，培养运动习惯，促进身心健康发展。活动目标与意义

适用年龄段5-6岁大班幼儿。活动人数建议每组10-15名幼儿，可根据实际情况进行调整。适用年龄段及人数

02活动内容设计

设定在跑跑镇这个充满活力和色彩的小镇，居民们以跑步为乐，镇上的各种活动和节日都与跑步相关。故事背景通过讲述镇上的跑步比赛、日常训练、节日庆典等情节，展现居民们对跑步的热爱和镇上的独特文化。情节发展结合寓言、夸张、拟人等手法，创造有趣的故事角色和情节，如会说话的跑鞋、神秘的跑步秘籍等。创意元素故事情节梳理与创意构思

小明、小红、跑跑镇镇长、各具特色的居民等。主要角色性格特点角色关系小明勇敢坚毅，小红热情开朗，镇长智慧幽默，居民们各具鲜明的性格特点。通过角色间的互动和关系变化，展现友情、合作、竞争等主题。030201角色设定及性格特点

场景设置01描绘跑跑镇的自然风光、建筑特色、活动场所等，如宽阔的跑道、热闹的广场、美丽的花园等。道具准备02根据故事情节和角色需求，准备相应的道具，如跑鞋、运动服、奖杯、彩旗等。场景与道具的结合03利用场景和道具营造故事氛围，增强活动的趣味性和互动性。例如，在跑道上设置障碍，让小朋友们体验比赛的紧张刺激；在广场上摆放彩旗和奖杯，营造节日庆典的氛围。场景描绘与道具准备

03互动环节策划

游戏目标通过《跑跑镇》的游戏，培养孩子们的语言表达能力、团队协作能力和竞争意识。游戏规则将孩子们分成若干小组，每组人数相等。游戏开始后，孩子们在指定的场地内奔跑，寻找藏在场地内的宝藏。找到宝藏后，需要回到起点，并用语言描述宝藏的特征和寻找过程。最先完成任务的小组获胜。玩法说明在游戏开始前，老师会详细讲解游戏规则和注意事项，确保孩子们能够充分理解并遵守游戏规则。同时，老师会引导孩子们积极参与游戏，鼓励他们发挥想象力和创造力，用生动有趣的语言描述自己的寻宝经历。游戏规则制定及玩法说明

010203游戏目标通过亲子互动游戏，增进家长和孩子之间的感情交流，提高孩子们的语言表达能力和自信心。游戏规则家长和孩子组成一队，共同参加《跑跑镇》的游戏。在游戏过程中，家长需要引导孩子积极寻找宝藏，并协助孩子完成语言描述任务。同时，家长和孩子之间需要相互配合，共同解决问题，完成任务。玩法说明在游戏开始前，老师会向家长和孩子介绍游戏规则和玩法，引导他们积极参与游戏。在游戏过程中，老师会观察家长和孩子的互动情况，及时给予指导和帮助。同时，老师会鼓励家长和孩子之间多进行语言交流，分享彼此的感受和体验。亲子互动游戏设计

环境布置为了营造轻松愉快的现场氛围，可以在活动场地内布置一些气球、彩带等装饰物，并播放欢快的背景音乐。调度安排在活动开始前，老师会安排好各个小组的出发顺序和寻宝路线，确保游戏能够顺利进行。同时，老师会在现场指挥调度，确保孩子们的安全和游戏秩序。互动环节为了增加活动的趣味性和互动性，可以在现场设置一些互动环节，如知识问答、才艺展示等。这些环节可以让孩子们更好地展示自己的才能和语言表达能力，同时也能增加他们之间的互动和交流。现场氛围营造与调度

04教学资源准备与利用

《跑跑镇》原版绘本，用于引导幼儿进入故事情境，理解故事情节。绘本与绘本内容相关的图片，如角色形象、场景等，用于辅助幼儿理解故事元素。图片地图、角色卡片等，用于增强活动的互动性和趣味性。视觉辅助材料绘本、图片等视觉辅助材料选择

音乐、音效等听觉辅助材料准备背景音乐选择轻松、欢快的背景音乐，营造愉悦的活动氛围。音效与故事情节相关的音效，如奔跑声、碰撞声等，用于增强故事的表现力。歌曲选择适合幼儿的歌曲或儿歌，用于活动中的过渡和调节气氛。

电脑播放背景音乐、音效等听觉辅助材料，营造沉浸式的活动体验。投影仪用于展示绘本、图片等视觉辅助材料，使幼儿更加直观地理解故事内容。网络资源搜集与《跑跑镇》相关的动画、视频等多媒体资源，丰富活动内容，提高幼儿的参与度。多媒体教学资源整合

05活动实施步骤安排

教师简要介绍故事背景和主要角色，激发幼儿对故事的兴趣。提出问题，引导幼儿思考，例如：“跑跑镇里发生了什么有趣的事情呢？”利用多媒体设备播放《跑跑镇》的动画片段，吸引幼儿的注意力。导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题