大班语言公开课教案《守株待兔》.pptxVIP

大班语言公开课教案《守株待兔》

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师素质与培训

课程介绍与目标01

通过讲解《守株待兔》这一经典寓言故事，使幼儿能够初步了解和理解中华传统文化。传承中华文化培养语言能力塑造正确价值观通过故事讲解、角色扮演、互动讨论等环节，提高幼儿的语言表达和理解能力。引导幼儿从故事中领悟道理，明白不劳而获是不可取的，从而树立正确的价值观和人生观。030201教案背景及目的

使幼儿能够复述《守株待兔》的故事情节，理解故事寓意。知识目标通过角色扮演和互动讨论，培养幼儿的口语表达和逻辑思维能力。能力目标引导幼儿感受寓言故事中的道理，激发其对中华文化的热爱之情。情感目标课程目标设定

适用对象大班幼儿（5-6岁）课时安排1课时（约40分钟）适用对象与课时安排

1.导入环节（5分钟）利用多媒体展示相关图片或动画，激发幼儿兴趣。简要介绍《守株待兔》的故事背景及人物。适用对象与课时安排

2.故事讲述（10分钟）教师生动形象地讲述《守株待兔》的故事情节。配合肢体语言、表情和语调变化，增强故事的感染力。适用对象与课时安排

3.角色扮演（10分钟）邀请若干名幼儿分别扮演农夫、兔子等角色。在教师的指导下，幼儿们进行角色扮演，重现故事情节。适用对象与课时安排

4.互动讨论（10分钟）引导幼儿思考并讨论故事中的道理和寓意。鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和感受。适用对象与课时安排

5.总结与延伸（5分钟）教师总结故事寓意，强调不劳而获的危害性。引导幼儿联系生活实际，思考如何在日常生活中践行勤劳、诚实的品质。适用对象与课时安排

教学内容与方法02

介绍故事发生的时代和地点，帮助幼儿理解故事背景。故事背景详细讲述农夫守株待兔的经过，包括农夫的初衷、等待的过程以及最终的结果。情节梳理分析故事中农夫的性格特点和行为动机，引导幼儿理解人物形象。角色分析故事《守株待兔》内容简述

教学方法与手段讲述法通过教师生动形象地讲述故事，激发幼儿的学习兴趣。讨论法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。直观演示法利用图片、视频等多媒体手段展示故事内容，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。

教学重点引导幼儿理解故事寓意，明白不劳而获是不可取的，要通过自己的劳动去创造美好的生活。教学难点如何让幼儿真正理解故事深层的含义，并能够在日常生活中加以实践。为突破这一难点，教师可以通过举例、引导思考等方式，帮助幼儿将故事寓意与现实生活相联系。教学重点与难点

教学过程设计03

播放一段与“守株待兔”故事相关的动画片段，吸引学生的注意力。播放动画片段向学生提出与故事相关的问题，例如“你们知道‘守株待兔’这个成语的意思吗？”、“你们听过这个故事吗？”，引导学生思考并激发他们的兴趣。提问导入导入环节：激发兴趣，引入主题

分析角色引导学生分析故事中的角色，例如农夫、兔子等，让学生理解每个角色的特点和行为。讲述故事教师生动地讲述“守株待兔”的故事，让学生初步了解故事情节和角色。讲解寓意通过讲解故事背后的寓意，让学生明白“守株待兔”这个成语的含义和道理。讲授新课：讲述故事，分析角色

03分享交流让每个小组分享他们的讨论结果和角色扮演的体验，鼓励学生互相交流和学习。01小组讨论将学生分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节，加深对故事的理解。02角色扮演让学生分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让学生在游戏中体验故事情节和角色特点。巩固练习：小组讨论，角色扮演

教师总结“守株待兔”故事的寓意，强调不要抱有侥幸心理，要勤奋努力才能获得成功。总结寓意引导学生思考自己在生活中是否有过“守株待兔”的行为，以及如何避免这种行为，鼓励他们积极行动、努力奋斗。引导思考归纳小结：总结寓意，引导思考

教学评价与反馈04

选择评价方法采用观察、提问、小组讨论等多种方法进行评价，确保评价结果客观、全面。设计评价工具制作评价量表、记录表等，以便对幼儿的表现进行量化评估。制定评价标准根据教学目标和幼儿年龄特点，制定具有可操作性的评价标准，如幼儿对故事内容的理解、语言表达、情感态度等。设计评价策略

观察幼儿表现在教学过程中，注意观察幼儿的表情、动作和语言，了解他们对故事的理解和兴趣。提问与互动通过提问引导幼儿深入思考，同时观察他们的回答和互动情况，评估他们的思维能力和语言表达能力。小组讨论与分享组织幼儿进行小组讨论和分享，观察他们在团队中的表现和交流能力。实施评价过程

根据每个幼儿的表现，提供具体的、有针对性的反馈意见，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方。针对个体反馈对于表现优秀的幼儿，给予及时的鼓励和奖励，激发他们的学习动力和自信心。鼓励与激励针对幼儿存在的问题和不足，提供具体的改进建议和措施，帮助他们更好地